TAILIEUCHUNG - Các mức độ ứng dụng E-Learning ở trường Đại học Sư phạm

Mời các bạn cùng tìm hiểu một số ưu điểm của E-Learning; triển vọng ứng dụng E-Learning ở trường Đại học Sư phạm; một số hướng khai thác dạy học trong môi trường học tập trực tuyến;. được trình bày cụ thể trong bài viết "Các mức độ ứng dụng E-Learning ở trường Đại học Sư phạm". | CÁC MỨC Bộ tflt BỤM E-UMNHM Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM o NGUYỄN DANH NAM Mục tiêu đào tạo ĐT ở trình độ đạl học là giúp người học NH nắm vững kiến thức chuyên môn và có kĩ nâng thực hành thành thạo có khá nâng làm việc độc lạp sáng tạo. Do vây phương pháp PP đào tạo ĐT phải coi trọng bồi dường ý thức tự giác trong học tộp HT nàng lực tự học tự nghiên cứu và phát triển tư duy sáng tạo 1 . Trong những nâm gần đây một trong những thành tựu của việc ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông CNTT TT trong dạy học chính là E-Learning. Nó giúp sinh viên SV và tương lai là giáo viên GV rèn luyện khả nàng tự học học từ xa và HT suốt đời. Tuỳ theo khà nâng úng dụng ở một khía cạnh nhất định có nhiều quan điểm cách nhìn khác nhau về E-Learning. Tuy nhiên có thể hiểu một cách đơn giản E-Learning là hình thức HT hay ĐT được chuốn bị truyền tái hoặc quán lí sử dụng nhiều công cụ của CNTT TT khác nhau và được thực hiện ở mức độ cục bộ hay toàn cục. Việc ĐT dựa trên CNTT TT chủ yếu dưa trên máy tính computer-based training và dựa trên công nghệ web web-based training . 1. Một số ưu điếm của E-Leamỉng - Tính linh hoạt Nhờ E-Learning NH có thể học mọì lúc mọi nơi miễn là có kết nối Internet hoặc các phương tiện truyền thông khác. Điều này rốt phù hợp đối với những người đã có công việc ổn định muốn học thêm nâng cao trình độ kiến thức. - Tính thích ứng cá nhân NH có thể hoàn thành khoá học nhanh hay chộm tuỳ theo trình độ và thời gian biểu của bản thân. Theo Jennifer Salopek một khoá học dựa vào E-Learning sẽ nhanh hơn 50 so với khoá học truyền thống bởi vì NH có thê bỏ qua những phồn đã biết và chuyển sang những nội dung họ cồn được ĐT. Nếu ta kí hiệu u là hiệu quà HT K là những kiến thức và kĩ nâng đạt được và T là khối lượng thông tin chứa đựng trong toàn bộ quá trình HT của NH thì hiệu quả HT được tính theo công thức sau u K T. Ví dụ nếu NH tham gia một buổi học kéo dài 8 tiếng về cách sử dụng các phần mềm Word Excel 6 tiếng và PowerPoint 2 tiếng trong đó NH đã rất thông thạo .

• Giáo dục học
• Ứng dụng E Learning
• E Learning ở trường Đại học Sư phạm
• Trường Đại học Sư phạm
• Mức độ ứng dụng E Learning
• Ưu điểm của E Learning
• Triển vọng ứng dụng E Learning
• elearning trong giáo dục
• lợi ích của elearning
• công nghệ richmedia
• Kỹ năng làm báo cáo
• cách làm báo cáo
• hướng dẫn làm luận văn
• môn học môđun
• mạng căn bản
• dịch vụ phổ biến
• các dịch vụ Forum
• ứng dụng của Forum
• vận dụng Elearning vào học tập
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Xây dựng bài giảng E Learning
• Mô hình lớp học đảo ngược