TAILIEUCHUNG - Bài dịch: Các chương trình thay đổi thành công bắt đầu từ kết quả

Bài dịch: Các chương trình thay đổi thành công bắt đầu từ kết quả nhằm nêu trong một cuộc khảo sát năm 1991 với hơn 300 công ty điện tử, được tài trợ bởi Hiệp hội điện tử Hoa Kỳ cho thấy, 73% công ty báo cáo đang tiến hành chương trình chất lượng toàn diện, trong đó, 63% đã thất bại trong việc cải tiến các khuyết tật về chất lượng ở mức 10%. | Trường Đại Học Mở Thành Phố Hồ Chí Minh Khoa Đào Tạo Sau Đại Học Lớp Cao Học Quản Trị Kinh Doanh 2008 Môn Quản Trị Thay Đổi Bài dịch Các chương trình thay đổi thành công bắt đầu từ kết quả Successful Change Programs Begin With Results Giảng viên Ts. Nguyễn Hữu Lam Ths. Trần Hồng Hải Biên dịch Nhóm 18 Đoàn Ngọc Châu Trần Phạm Thanh Vân Phạm Bá Minh Lộc Nguyễn Anh Tuấn Tháng 06 - 2010 1 Các chương trình thay đổi thành công bắt đầu từ kết quả Harvey Robert H. Schaffer Nỗ lực thực hiện cải tiến của nhiều công ty tác liên quan đến cả nhân viên. Một số tập trung vào động nhiều đến kết quả sản xuất và kết quả tài chính giống như một lễ hội múa mưa rain dance tùy thuộc vào thời tiết. Trong khi một số công ty luôn cải tiến việc thực hiện có thể đo lường được thì ở nhiều công ty khác các nhà quản lý tiếp tục múa vòng quanh vòng tròn lửa trại - làm tan rã niềm tin và lãng phí năng lượng. Múa mưa đó là hành động theo đuổi tích cực những hoạt động nghe rõ nhìn rõ và những hoạt động này cho phép nhà quản trị cảm thấy tốt - nhưng trên thực tế chỉ góp phần nhỏ hoặc không có gì đối với sự thực hiện. Với những hoạt động này nhiều công ty phô trương dưới khẩu hiệu chất lượng toàn diện hay cải tiến liên tục một triết lý hay phong cách quản lý điển hình của sự tiến bộ như sự cộng tác thiết thực với nhau trao quyền cho nhà quản trị cấp trung hoặc việc đo lường sự thực hiện như đánh giá cạnh tranh đánh giá sự hài lòng của khách hàng hay kiểm soát quy trình thống kê. Vẫn còn những hoạt động khác với mục đích huấn luyện nhân viên trong việc giải quyết khó khăn hay huấn luyện thêm kỹ thuật khác. Các công ty giới thiệu các chương trình này với giả định rằng nếu họ thực hiện đầy đủ những hoạt động cải tiến đúng thì việc thực hiện cải tiến chắc chắn sẽ trở thành hiện thực. Ở tâm điểm của các chương trình này mà chúng tôi gọi là hành động tập trung là một chuỗi lý luận về cơ bản chưa được hoàn thiện giữa quá trình với kết quả nó gây nhầm lẫn với ý nghĩa. Robert H. Schaffer và .

• Quản trị kinh doanh
• Đổi mới tổ chức
• Tổ chức học tập
• Phương pháp học tập một vòng
• Tiểu luận quản trị
• Tiểu luận quản trị sự thay đổi
• Quản trị sự thay đổi
• Xếp loại tổ chức công đoàn
• Đánh giá xếp loại tổ chức công đoàn
• Tổ chức công đoàn
• Đổi mới xếp loại tổ chức công đoàn
• Đổi mới đánh giá tổ chức công đoàn
• Luận văn ngành Quản trị kinh doanh
• Tổ chức doanh nghiệp
• Tổ chức bộ máy quản lý
• Hoạt động doanh nghiệp
• Đổi mới cơ cấu tổ chức
• Đổi mới quản lý kinh doanh
• Đổi mới hoạt động sản xuất
• bài giảng hành vi tổ chức
• phát triển tổ chức
• áp lực tạo sự thay đổi
• đặc tính tổ chức học tập
• Đổi mới sáng tạo
• Hoạt động đổi mới sáng tạo
• Đổi mới sản phẩm
• Đổi mới quy trình
• Đổi mới tổ chức và quản lý
• Đổi mới tiếp thị
• Doanh nghiệp đổi mới sáng tạo
• Tổ chức xã hội nghề nghiệp
• Vai trò tổ chức xã hội nghề nghiệp
• Kinh tế sau 30 năm đổi mới
• Tổ chức xã hội với kinh tế
• Tổ chức nghề nghiệp với kinh tế
• Phát triển kinh tế sau đổi mới
• Lý thuyết tổ chức
• Thay đổi trong tổ chức
• Vai trò của đổi mới
• Các áp lực trong tổ chức
• Quản trị học
• Bài giảng Quản trị học
• Thúc đẩy đổi mới tổ chức
• Vòng đời của tổ chức
• Bản chất của sự thay đổi
• Yếu tố làm thay đổi tổ chức
• Bài giảng Lý thuyết tổ chức và quản trị
• Lý thuyết tổ chức và quản trị
• Tổ chức
• Chức năng của tổ chức
• Phân chia bộ phận trong tổ chức
• Chiến thuật để thực hiện đổi mới
• Luận văn Thạc sĩ Kinh tế
• Quản trị kinh doanh
• Hoạt động kinh doanh
• Sự hợp tác xuyên chức năng
• Học tập của tổ chức
• Cơ cấu quản trị
• Mô hình chiến lược
• Quản trị thay đổi
• Tiểu luận quản trị thay đổi
• Vốn tri thức
• Đổi mới sáng tạo sản phẩm
• Đổi mới sáng tạo quy trình
• Đổi mới sáng tạo tổ chức
• Đổi mới sáng tạo marketing
• Tổ chức bộ máy nhà nước
• Luận văn tổ chức bộ máy nhà nước
• Báo cáo tổ chức bộ máy nhà nước
• Đề án tổ chức bộ máy nhà nước
• Tiểu luận tổ chức bộ máy nhà nước
• Tài liệu tổ chức bộ máy nhà nước
• Bài giảng Văn hóa tổ chức
• Văn hóa tổ chức
• Phân loại văn hóa tổ chức
• Cấu trúc văn hóa tổ chức
• Hình thành văn hóa tổ chức
• Đổi mới văn hóa tổ chức
• Lý thuyết thay đổi
• Đổi mới hình thức giáo dục
• Tổ chức giáo dục
• Hoạt động giáo dục
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Tổ chức thực hiện đổi mới giáo dục
• Tạp chí Nghiên cứu và Phát triển
• Đổi mới hệ thống tổ chức
• Quy trình đào tạo giáo viên
• Hệ thống tổ chức đào tạo giáo viên
• Đổi mới đào tạo giáo viên
• Hình thức tổ chức dạy học
• Đổi mới hình thức dạy học
• Tổ chức dạy học môn Ngữ văn
• Phát triển năng lực người học
• Đổi mới giáo dục
• Sáng kiên kinh nghiệm môn Tin học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Đổi mới phương pháp
• Phương pháp giảng dạy
• Đổi mới việc tổ chức dạy Tin học
• Đổi mới thực hành Tin học
• Tổ chức sản xuất
• Đổi mới tổ chức sản xuất
• Nông nghiệp ứng dụng công nghệ cao
• Xây dựng nông thôn mới
• Vùng Đông Nam Bộ
• Quản trị nhân sự
• Quản trị chiến lược
• Thay đổi tổ chức
• Đổi mới mô hình cơ cấu tổ chức thư viện
• Mô hình cơ cấu tổ chức thư viện
• Cơ cấu tổ chức
• Quản lý thư viện
• Quản lý trung tâm thông tin
• Tổ chức thực hiện công tác kiểm tra
• Tổ chức thực hiện công tác thanh tra
• Đảm bảo chất lượng công tác kiểm tra của Đảng
• Đổi mới công tác kỷ luật trong Đảng
• Đổi mới công tác kiểm tra trong Đảng
• đặc tính tổ chức
• hành vi tổ chức