TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy - học phân môn Chính tả cho học sinh lớp 5B –Trường Tiểu học Lê Văn Tám

Sáng kiến “Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy - học phân môn Chính tả cho học sinh lớp 5B – Trường Tiểu học Lê Văn Tám Huyện Thống Nhất – Tỉnh Đồng Nai” giúp học sinh nắm vững quy tắc chính tả và hình thành kĩ năng chính tả cho học sinh trong trường Tiểu học nói chung, giúp hình thành năng lực và thói quen viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5 nói riêng. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỐNG NHẤT TRƯỜNG TIỂU HỌC lê văn tám CŨI Mã Số SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy-học phân môn Chính tả cho học sinh lớp 5B -Trường Tiểu học Lê Văn Tám Huyện Thống Nhất -Tỉnh Đồng Nai Người thực hiện VŨ THỊ KIỀU DUNG Lĩnh vực nghiên cứu. - Quản lý giáo dục - Phương pháp dạy học bộ môn - Phương pháp giáo dục - Lĩnh vực khác Có đính kèm Mô hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác NĂM HỌC 2011-2012 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Xuân Thiện ngày 4 tháng 10 năm 2011 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Kính gửi Hội đồng sáng kiến Trường Tiểu học Lê Văn Tám - Họ và tên Vũ Thị Kiều Dung - Năm sinh 1986 - Đơn vị Trường Tiểu học Lê Văn Tám TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy-học phân môn Chính tả cho học sinh lớp 5B -Trường Tiểu học Lê Văn Tám Huyện Thống Nhất - Tỉnh Đồng Nai A. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI I Xuất phát từ ý nghĩa và tầm quan trọng của việc dạy Chính tả Công cuộc đổi mới đất nước đòi hỏi có sự đổi mới về nội dung phương pháp dạy học. Đòi hỏi người chủ nhân tương lai của đất nước vừa giỏi chuyên môn vừa có nhân cách tốt. Như bất kì môn học nào khác ở môn Tiếng Việt cũng có sự điều chỉnh về nội dung phương pháp dạy học để đáp ứng nhu cầu đó. Mục tiêu môn Tiếng Việt nói chung và phân môn Chính tả nói riêng là rèn cho học sinh một số kĩ năng viết. Viết là một dạng hoạt động ngôn ngữ là quá trình chuyển lời nói có âm thanh sang hình thức chữ viết. Theo một số từ điển thì Chính tả là viết đúng là lối viết hợp chuẩn. Cụ thể chính tả là hệ thống các quy tắc về cách viết thống nhất cho các từ của một ngôn ngữ cách viết hoa tên riêng cách phiên âm tên riêng nước ngoài. Phân môn Chính tả giúp học sinh hình thành năng lực thói quen viết đúng chính tả đó là thói quen viết đúng Tiếng Việt văn hóa Tiếng Việt chuẩn mực đồng thời nó còn là cơ sở của những môn học khác. Phân môn Chính tả được dạy liên tục trong chương trình Tiếng Việt Tiểu học từ lớp 1đến lớp 5 với các dạng bài chính tả .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Nâng cao chất lượng dạy học Chính tả
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy – học
• Chất lượng dạy – học phân môn chính tả
• Môn chính tả lớp 3
• Trường PTCS Đức Hạnh
• Chính tả lớp 3
• Chất lượng dạy học môn Chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm phân môn chính tả
• Giáo viên Tiểu học
• Trường Tiểu học Phú Thủy
• Phương pháp dạy học chính tả
• Rèn kĩ năng viết chính tả
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Giờ học chính tả
• Học sinh lớp 4
• Chất lượng giờ học
• Thống kê lỗi chính tả của học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Tìm hiểu nguyên nhân viết sai lỗi chính tả
• Biện pháp giúp học sinh khắc phục lỗi chính tả
• Giúp học sinh viết đúng chính tả
• tiểu học
• kinh nghiệm khối tiểu học
• khối tiểu học
• giáo dục tểu học