TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao chất lượng tổ chuyên môn

Hiện nay, ở các trường tiểu học việc phân tổ chuyên môn rất rõ ràng, mỗi trường đều có 05 tổ từ khối 1 đến khối 5. Thực tế nhiều trường hiện nay số thành viên trong mỗi tổ không đồng đều: có tổ nhiều thành viên, có tổ ít thành viên do phụ thuộc vào số lượng học sinh của trường đó. Các thành viên trong tổ thường không cố định mà thay đổi hằng năm do vậy về chuyên môn của giáo viên cũng có phần hạn chế. Vì vậy xin mời thầy cô giáo tham khảo sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng tổ chuyên môn để giúp có hướng phát triển tốt. | PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MỎ CÀY BẮC TRƯỜNG TIỂU HỌC KHÁNH THẠNH TÂN 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài CHẤT LUỌNCG TỔ CHUYÊN MÔN Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn Đổi mới hoạt động tổ chuyên môn Họ và tên người thực hiện LÊ NGUYỆT ÁNH Chức vụ HIỆU TRƯỞNG Sinh hoạt tổ chuyên môn Mỏ Cày Bắc tháng 01 2010 PHẦN MỞ ĐẦU 1 I . Bối cảnh của đề tài Vào những năm học 2006-2007 tình hình sinh hoạt tổ chuyên môn của trường còn mang tính hình thức các thành viên trong tổ khi sinh hoạt chưa mạnh dạn trao đổi về chuyên môn chỉ thực hiện những công việc báo cáo nặng về báo cáo số liệu. Hằng năm các tổ có giáo viên thi tay nghề không đạt tổ đăng ký danh hiệu thi đua cũng không có kết quả các tổ trưởng lúng túng chưa biết làm thế nào để phát huy năng lực của các thành viên trong tổ. Từ những vấn đề trên đề tài được đặt ra nhằm chấn chỉnh lại nội dung sinh hoạt góp phần nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường. II . Lý do chọn đề tài Hiện nay ở các trường tiểu học việc phân tổ chuyên môn rất rõ ràng mỗi trường đều có 05 tổ từ khối 1 đến khối 5. Thực tế nhiều trường hiện nay số thành viên trong mỗi tổ không đồng đều có tổ nhiều thành viên có tổ ít thành viên do phụ thuộc vào số lượng học sinh của trường đó. Các thành viên trong tổ thường không cố định mà thay đổi hằng năm do vậy về chuyên môn của giáo viên cũng có phần hạn chế. Một số giáo viên vẫn còn bỡ ngỡ với chương trình phương pháp. Một số giáo viên còn hạn chế bề dày kinh nghiệm giảng dạy ở khối lớp đó. Bất kỳ giáo viên nào cũng có ảnh hưởng ít nhiều đến tập thể tổ chuyên môn và ngược lại. Xuất phát từ lý do trên người cán bộ quản lý bằng cách nào để nâng cao hiệu quả một buổi họp tổ chuyên môn để thúc đẩy hoạt động tổ chuyên môn đi lên Đây chính là vấn đề mà người làm công tác quản lý không thể bỏ qua từ đó tôi chọn đề tài Nâng cao hiệu quả sinh hoạt tổ chuyên môn . III . Phạm vi và đối tượng nghiên cứu - Vai trò và chức năng người giáo viên. - Sự gắn bó giữa các thành viên trong tổ phát huy thế mạnh của mỗi cá .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Nâng cao chất lượng tổ chuyên môn
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm quản lý Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn
• Sinh hoạt tổ chuyên môn
• Tổ chuyên môn
• Biện pháp nâng cao tổ chuyên môn
• Vai trò của tổ khối trưởng
• Tổ trưởng chuyên môn
• Nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn
• Bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ tổ trưởng chuyên môn
• Đánh giá đội ngũ tổ trưởng chuyên môn
• Biện pháp quản lý tổ THCS
• Chất lượng chuyên môn tổ THCS
• Chất lượng chuyên môn tổ Trung học cơ sở
• Tổ chuyên môn Trung học cơ sở
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Chỉ đạo hoạt động các tổ chuyên môn
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Nhiệm vụ của tổ chuyên môn
• Nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn
• Hoạt động tổ chuyên môn
• Quản lý hoạt động tổ chuyên môn
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học
• Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn
• Chất lượng sinh hoạt
• Trường tiểu học
• Hoạt động sinh hoạt tổ chuyên môn
• Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn
• Chỉ đạo sinh hoạt tổ chuyên môn
• Kinh nghiệm quản lý giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Tổ chuyên môn ở trường Trung học Phổ thông
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Trường Tiểu học Tây Phong
• Hoạt động của tổ chuyên môn
• Giải pháp nâng cao chất lượng tổ chuyên môn
• Nâng cao chất lượng sinh hoạt
• Biện pháp xây dựng tổ chuyên môn
• Xây dựng tổ chuyên môn
• Biện pháp quản lý Tổ chuyên môn
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học phổ thông
• Sáng kiến kinh nghiệm Tổ chuyên môn
• Chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn
• Nâng cao chất lượng tổ chức sinh hoạt
• Quản lý cuộc thi các cấp
• Kinh nghiệm tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Giáo dục mầm non
• Quản lý trường học
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• Tổ chức chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn giáo viên
• Giáo dục Tiểu học
• Năng lực chuyên môn giáo viên
• Công tác quản lý Tiểu học
• Giải pháp quản lý tiểu học
• Chất lượng hồ sơ tổ chuyên môn
• Tổ chuyên môn tại các trường tiểu học
• Quản lí hoạt động tổ chuyên môn
• Hoạt động của các tổ chuyên môn
• Đổi mới giáo dục
• Kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn
• Quản lý giáo dục
• Nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Tổ chức thanh tra kiểm tra chuyên môn
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Biện pháp chỉ đạo tổ chuyên môn
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Trường THCS Bình Khê