TAILIEUCHUNG - Đề xuất một số phương án tổ chức hoạt động dạy nói thành đoạn – bài trong tiết Tập làm văn nói ở tiểu học

Tập làm văn nói trong chương trình tiểu học có vị trí rất quan trọng đối với sự phát triển kĩ năng giao tiếp của trẻ. Song thực tế dạy học hiện nay cho thấy các hoạt động được tổ chức cho tiết Tập làm văn nói chưa thật sự mang lại hiệu quả như mong muốn. Trong phạm vi bài viết này, tác giả đề xuất thiết kế, cải thiện một số phương án tổ chức hoạt động dạy nói hướng tới mục tiêu phát triển kĩ năng nói và giao tiếp cho học sinh tiểu học. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Trần Dương Quốc Hòa ĐỀ XUẤT MỘT SỐ PHƯƠNG ÁN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY NÓI THÀNH ĐOẠN - BÀI TRONG TIẾT TẬP LÀM VĂN NÓI Ở TIỂU HỌC TRẦN DƯƠNG QUỐC HÒA TÓM TẮT Tập làm văn TLV nói trong chương trình tiểu học TH có vị trí rất quan trọng đối với sự phát triển kĩ năng giao tiếp của trẻ. Song thực tế dạy học hiện nay cho thấy các hoạt động được tổ chức cho tiết TLVnói chưa thật sự mang lại hiệu quả như mong muốn. Bài viết đề xuất một số phương án tổ chức hoạt động dạy nói thành đoạn - bài trong tiết TLV nói và thiết kế hoạt động cho một số dạng bài cụ thể qua đó giáo viên GV có thể tham khảo để thiết kế các hoạt động phù hợp cho tiết TLV nói giúp tiết học trở nên hấp dẫn và đạt hiệu quả cao hơn. Từ khóa tập làm văn nói dạng bài tiểu học. ABSTRACT Some proposals for teaching paragraph-speech speaking in the subject spoken composition in primary schools Spoken composition in primary schools plays a significant role in developing children s communicative skill. However current teaching reality shows that activities organized for the subject have not brought about expected effects. This article proposes some organizing plans for teaching paragraph-speech speaking in the subject spoken composition and designs some activities for specific composition styles in light of which teachers can design activities appropriate for the subject spoken composition making the subject more attractive and effective. Keywords spoken composition the style of composition primary. 1. Đặt vấn đề TLV nói thuộc phân môn TLV trong chương trình TH có vị trí rất quan trọng trong sự phát triển kĩ năng giao tiếp của trẻ. Nó rèn luyện cho học sinh HS khả năng trình bày những ý tưởng những suy nghĩ của mình theo hình thức hội thoại và mang phong cách khẩu ngữ. Do vậy dạng TLV này rất hữu ích cho HS khi bước vào cuộc sống hoặc khi học lên các bậc học cao hơn. ThS Trường Đại học Thủ Dầu Một Các dạng bài TLV nói ở TH được chính thức dạy từ lớp 2. Nội dung nói ở lớp 2 và lớp 3 thường .

• Giáo dục học
• Tập làm văn nói
• Tổ chức hoạt động dạy nói
• Phát triển kĩ năng nói
• Phát triển kĩ năng giao tiếp
• Dạy học Tập làm văn
• Phương pháp dạy học
• Tập làm văn 4
• Giáo án Tập làm văn 4
• Giáo án Tập làm văn
• Giáo án Tập làm văn 4 Tiết 5
• Kể lại lời nói
• Tiết 5 Kể lại ý nghĩ của nhân vật
• Giáo án Tiếng Việt 3 tuần 16
• Giáo án điện tử Tiếng việt 3
• Giáo án môn Tiếng việt lớp 3
• Giáo án điện tử lớp 3
• Tập làm văn Kéo cây lúa lên
• Làm văn nói về thành thị
• Làm văn nói về nông thôn
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn
• Rèn kỹ năng nói cho học sinh
• Luyện nói phân môn tập làm văn khối 6
• Trường THCS Sùng Phài
• Bài giảng Tiếng việt 3 Tuần 32
• Tập làm văn nói về môi trường
• Nói về bảo vệ môi trường
• Bài văn về môi trường
• Bài giảng điện tử Tiếng việt 3
• Bài giảng điện tử lớp 3
• Bài giảng điện tử
• Giáo án Tiếng việt 3 Tuần 32
• Giáo án điện tử
• Quá trình dạy học
• Lời nói tối thiểu
• Tập làm văn
• Chương trình Tập làm văn lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tập làm văn
• Rèn luyện kĩ năng nói
• Phương pháp dạy môn Tập làm văn lớp 3
• Bài giảng Tiếng việt 3 Tuần 12
• Tập làm văn viết về cảnh đất nước
• Làm văn về cảnh đất nước
• Làm văn nói về đất nước
• Giáo án Tiếng việt 3 Tuần 12
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Dạy học tập làm văn
• Cấu trúc hoạt động lời nói
• Kỹ năng làm bài tập làm văn
• Bài giảng Tiếng Việt 4 tuần 2
• Bài giảng điện tử Tiếng việt 4
• Bài giảng lớp 4 môn Tiếng việt
• Bài giảng điện tử lớp 4
• Kể lại hành động của nhân vật
• Tập làm văn nói về nhân vật
• Bài văn nói về hành động nhân vật
• Giáo án Tiếng việt 4 Tuần 2
• Giáo án điện tử Tiếng việt 4
• Giáo án điện tử lớp 4
• Rèn kĩ năng nghe nói cho học sinh
• Kinh nghiệm dạy phân môn Tập làm văn Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Tập làm văn lớp 3
• Rèn kĩ năng nói và viết lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt
• Rèn luyện kĩ năng nói và viết
• Rèn kỹ năng nói và viết
• Phân môn Tập làm văn lớp 3
• Trường Tiểu học số 2 Hồng Thuỷ
• Rèn kĩ năng nói viết
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lớp 3
• Rèn kĩ năng nghe nói
• Phân môn Tập làm văn
• Giáo án điện tử lớp 3 môn Tiếng Việt
• Giáo án điện tử Tiếng Việt lớp 3
• Giáo án Tiếng Việt 3 Tuần 11
• Nghe kể Tôi có đọc đâu!
• Tập làm văn Nói về quê hương
• Nói viết về cảnh đẹp đất nước
• Nói về thành thị nông thôn
• Giáo án Tiếng Việt 3 Tuần 20
• Tập làm văn nói về trí thức
• Nghe kể Nâng niu từng hạt giống
• Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 3
• Bài giảng Tiếng Việt 3 năm 2020 2021
• Bài giảng trường Tiểu học Thạch Bàn B
• Bài giảng Tiếng Việt lớp 3 Tuần 1
• Tập làm văn Nói về Đội Thiếu niên Tiền phong
• Bài giảng Tiếng Việt lớp 3 Tuần 11