TAILIEUCHUNG - Các giải pháp tăng cường năng lực quản lý của hiệu trưởng trường THPT một số tỉnh phía Nam

Bài viết này đưa ra 3 nhóm giải pháp nhằm tăng cường năng lực quản lý của hiệu trưởng trường THPT một số tỉnh phía Nam, các nhóm giải pháp đó là: Nhóm giải pháp về thể chế; nhóm giải pháp xây dựng và tăng cường năng lực quản lý của hiệu trưởng do các chủ thể quản lý nhà trường thực hiện; nhóm giải pháp tăng cường năng lực quản lý của hiệu trưởng do chính hiệu trưởng thực hiện. | Created by Simpo PDF Creator Pro unregistered version http Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP Nguyễn Thị Hoàng Trâm CÁC GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG NĂNG Lực QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT MỘT SỐ TỈNH PHÍA NAM Nguyễn Thị Hoàng Trâm TÓM TẮT Qua điều tra cho thấy nhìn chung năng lực quản lý của hiệu trưởng trường THPT một số tỉnh phía Nam chỉ ở mức trung bình khá đến khá vì vậy cần tăng cường năng lực quản lý của hiệu trưởng nhằm làm cho họ có đủ khả năng lãnh đạo quản lý nhà trường đổi mới giáo dục. Bài viết đã đưa ra 3 nhóm giải pháp nhằm tăng cường năng lực quản lý của hiệu trưởng trường THPT một số tỉnh phía Nam các nhóm giải pháp đó là Nhóm giải pháp về thể chế nhóm giải pháp xây dựng và tăng cường năng lực quản lý của hiệu trưởng do các chủ thể quản lý nhà trường thực hiện nhóm giải pháp tăng cường năng lực quản lý của hiệu trưởng do chính hiệu trưởng thực hiện. ABSTRACT Some solutions to reinforce high school principals management capacity in some Southern provinces The findings show that principals management capacity in some Southern provinces is judged from average level to rather high one so it is necessary to help them have enough capacity for leading managing schools in the time of educational innovation. The article shows 3 groups of solution to this issue including solution group of institution of building and reinforcing principals management capacity carried out by school managers and of reinforcing principals management capacity carried out principals themselves. 1. Đặt vấn đề Trong những năm qua giáo dục Việt Nam nói chung cũng như giáo dục phổ thông các tỉnh phía Nam nói riêng đã có bước phát triển mới về quy mô và chất lượng giáo dục. Bên cạnh đó giáo dục cũng bộc lộ những bất cập yếu kém điều kiện về đội ngũ giáo viên cơ sở vật chất tài chính .ở nhiều vùng miền chưa đáp ứng yêu cầu của quá trình giáo dục. Thực hiện Nghị quyết 40 2000 QH về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông từ năm học 2006 - 2007 ngành giáo dục đã thực hiện đổi mới

• Giáo dục học
• Năng lực quản lý của hiệu trưởng
• Giải pháp về thể chế
• Tăng cường năng lực quản lý
• Quản lý nhà trường
• Hiệu trưởng trường trung học phổ thông
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Giải pháp bồi dưỡng năng lực quản lý
• Bồi dưỡng năng lực hiệu trưởng
• Hiệu trưởng trường tiểu học
• Quản lý giáo dục
• Thực trạng năng lực quản lý hiệu trưởng
• Quản lý của hiệu trưởng Long An
• Đào tạo của hiệu trưởng
• Quản lý đào tạo của hiệu trưởng
• Hiệu trưởng các trường trung cấp
• Năng lực quản lý đào tạo hiệu trưởng
• Vấn đề đào tạo của hiệu trưởng
• Biện pháp nâng cao năng lực đào tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên
• Quản lý hoạt động chuyên môn của hiệu trưởng
• Nâng cao năng lực quản lý hiệu trưởng
• Giai đoạn chuyển tiếp mầm non lên tiểu học
• Kế hoạch bài giảng
• Xây dựng bài giảng
• Quản lý bậc tiêu học
• Chất lượng tự học
• Thực trạng chất lượng tự học
• Việc tự học của học sinh THCS
• Tự học của học sinh ở Long Điền
• Quản lý của hiệu trưởng về tự học
• Giải pháp quản lý việc tự học
• luận văn
• quản lý trường học
• quản lý trường mầm non
• Vai trò của hiệu trưởng
• Vai trò của giáo viên
• Khoa học giáo dục
• Năng lực quản trị trường mầm non
• Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non
• Thông tư số 25/2018/TT BGD ĐT
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý bồi dưỡng năng lực giáo viên
• Bồi dưỡng năng lực giáo dục
• Xây dựng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Chức năng của Hiệu trưởng trường mầm non
• Năng lực quản lý trường tiểu học
• Quan điểm chỉ đạo tiểu học
• Đặc điểm dạy học ở tiểu học
• Giáo viên tiểu học
• Năng lực quản trị nhà trường
• Chuẩn Hiệu trưởng
• Cán bộ quản lý trường phổ thông
• Quản lý hoạt động dạy học
• Phát triển năng lực học sinh
• Vai trò của hiệu trưởng trong quản lý trường học
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Triết học
• Năng lực tư duy lý luận
• Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục
• Nâng cao chất lượng đội ngũ hiệu trưởng
• Quản lý hoạt động tổ chuyên môn
• Phát triển năng lực nghề nghiệp
• Hoạt động tổ chuyên môn của hiệu trưởng
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục trẻ
• Bồi dưỡng năng lực quản lý
• Giáo dục trẻ mầm non
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Công tác quản lý của hiệu trưởng
• Quản lý hoạt động đánh giá kết quả
• Đánh giá kết quả hoạt động môn Toán
• Bồi dưỡng năng lực quản lý của hiệu trưởng
• Giáo dục đào tạo
• Phát triển nguồn nhân lực
• Đổi mới hoạt động dạy học
• Chất lượng cuộc sống
• Tăng trưởng kinh tế bền vững
• Sử dụng hiệu quả hơn các nguồn lực
• Quá trình sản xuất
• Cải tiến phương thức quản lý
• Trình độ tay nghề của người lao động