TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức hoạt động có chủ đích cho trẻ 4 - 5 tuổi đạt hiệu quả

Sáng kiến kinh nghiệm Một số ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức hoạt động có chủ đích cho trẻ 4 - 5 tuổi đạt hiệu quả sẽ giúp việc giảng dạy làm sao cho trẻ phát triển tốt hơn, mong muốn đem đến những hình thức mới lạ, hình ảnh, âm thanh sống động để tạo sức hấp dẫn trẻ, giúp trẻ tham gia các hoạt động thật thoải mái nhẹ nhàng, đi từ ngạc nhiên này đến ngạc nhiên khác một cách hứng thú, đạt hiệu quả cao trong công tác giảng dạy. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ ỨNG dụng công nghệ thông TiN tổ chức hoạt Động CÓ CHỦ đích cho trẻ 4-5 TUỔI đạt hiệu quả 1 I Đặt vấn đề Thế giới hôm nay đang chứng kiến những đổi thay lớn trong mọi hoạt động phát triển kinh tế - xã hội nhờ những thành tựu của công nghệ thông tin. Để thực hiện tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục mầm non và thực hiện Quyết định số 149 2006 QĐ-TTg ngày 23 6 2006 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2006-2015 năm học 20112012 giáo dục mầm non tập trung quán triệt và triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI một trong tám nhiệm vụ trọng tâm của nghành là tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong trường mầm non. Cụ thể là nhân rộng việc sử dụng hợp lý các phần mềm quản lí nuôi dưỡng giáo dục trẻ Nutrikids Kidsmart Happykid. và các phần mềm xây dựng bài giảng tương tác điện tử ở những nơi có điều kiện. Xuất phát từ những yêu cầu trên là giáo viên mầm non trực tiếp chăm sóc giáo dục trẻ tôi nhận thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin sẽ giúp giáo viên tự tin hơn trong việc sử dụng thiết bị hiện đại vào giảng dạy hiểu biết hơn về công nghệ thông tin phát huy những ý tưởng sáng tạo trong công tác chăm sóc giáo dục các cháu về phía trẻ sẽ kích thích khả năng quan sát phát triển tư duy kỹ năng sống tạo cho trẻ sự hứng thú trong quá trình tham gia hoạt động phát triển toàn diện trên các lĩnh vực như thể lực nhận thức thẩm mĩ tình cảm xã hội nhằm đạt được những kết quả mong đợi trong mục tiêu chương trình giáo dục đề ra. Bên cạnh đó điều không ai có thể phủ nhận đối với giáo viên mầm non hiện nay là lượng công việc rất nhiều ngoài việc chăm sóc chu đáo bữa ăn giấc ngủ cho trẻ khi đến lớp người giáo viên phải hoàn thiện hệ thống chương trình giảng dạy cụ thể đến từng ngày để giúp các cháu phát triển toàn diện trên các lĩnh vực. Vì vậy việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy đã giúp cho giáo viên mầm non tiết kiệm được rất nhiều thời gian và chi

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy hiệu quả
• Kinh nghiệm giảng dạy mẫu giáo
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ 4 tuổi
• Sáng kiến đổi mới phương pháp giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• SKKN ứng dụng CNTT
• Ứng dụng CNTT vào quản lý
• Ứng dụng CNTT vào giảng dạy
• Thực trạng về ứng dụng CNTT
• Ứng dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy
• Bài giảng ứng dụng công nghệ thông tin
• Ứng dụng CNTT trong dạy học
• Ứng dụng CNTT vào việc dạy học
• Bài giảng ứng dụng CNTT trong dạy học
• CNTT trong dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Công nghệ thông tin vào giảng dạy
• Quản lý ứng dụng CNTT trong giảng dạy
• Thực trạng quản lý ứng dụng CNTT
• Giải pháp quản lý ứng dụng CNTT
• Ứng dụng CNTT trong giảng dạy
• Ứng dụng CNTT giảng dạy môn Luyện từ và câu
• Giảng dạy phân môn Luyện từ và câu
• Đề tài ứng dụng công nghệ thông tin
• Môn Luyện từ và câu lớp 4
• Công nghệ thông tin trong bài giảng
• Sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy
• Vấn đề sử dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong các bài giảng
• Giảng dạy môn Lịch sử
• Công nghệ thông tin trong dạy Lịch sử
• Vấn đề dạy môn Lịch sử
• Việc ứng dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Phương tiện dạy học
• Tìm hiểu thông tin trong dạy học
• Dạy học với công nghệ thông tin
• Hướng dẫn dạy học với công nghệ
• Dạy học sư phạm Tin
• Công nghệ thông tin
• Phương tiện kỹ thuật
• Phương tiện kỹ thuật dạy học
• Sử dụng phương tiện dạy học
• Công nghệ thông tin trong giảng dạy
• Việc giảng dạy môn Lịch sử
• Nghiên cứu giảng dạy môn Lịch sử
• Dạy học tiếng Trung Quốc
• Đại học Bách khoa
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Nghiên cứu khoa học
• Báo cáo khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học
• Mô hình giảng dạy bộ môn Vật lý
• Ứng dụng công nghệ thông tin dạy Vật lý
• Dạy môn Âm nhạc
• Giảng dạy bộ môn âm nhạc
• Giúp trẻ tiếp cận công nghệ
• Kinh nghiệm giảng dạy trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Ứng dụng bảng tương tác Activboard
• Bảng tương tác Activboard
• Giảng dạy Địa lý
• Dạy ở trường trung học phổ thông
• Công nghệ thông tin vào trong giảng dạy
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Ngữ pháp tiếng Anh lớp 10
• Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy
• Dạy ngữ pháp 10
• Giảng dạy ngữ pháp 10
• Hướng dẫn dạy ngữ pháp 10
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Thể dục
• Giáo dục mầm non
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Kinh nghiệm dạy học
• Công tác giảng dạy
• Hiệu trưởng trường THPT
• Hiệu trưởng trường THPT tại Cần Thơ
• Quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học
• Thực trạng ứng dụng CNTT dạy học
• Giải pháp quản lý hiệu trưởng