TAILIEUCHUNG - Giáo án Tiếng việt 4 tuần 23 bài: Dấu gạch ngang
Hệ thống những giáo án Tiếng việt 4 tuần 23 bài: Dấu gạch ngang giúp học sinh tìm hiểu trước bài học, giáo viên sử dụng làm tư liệu tham khảo khi soạn bài. Qua những giáo án trong bộ sưu tập này học sinh có thể dễ dàng hiểu và nắm bắt được nội dung của bài học, biết được tác dụng của dấu gạch ngang, đồng thời biết cách sử dụng dấu gạch ngang trong văn viết, thông qua đây các thầy cô giáo cũng thuận tiện hơn trong việc soạn giáo án. Chúc các bạn sẽ có những tiết học và dạy thú vị, đạt hiệu quả cao nhất. | Giáo án Tiếng việt 4 Luyện từ và câu (Tiết 45) DẤU GẠCH NGANG. Ngày dạy: Thứ ., ngày . tháng . năm 201. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm được: Tác dụng của dấu gạch ngang. Biết sử dụng đúng dấu gạch ngang khi viết. 2. Kĩ năng: Viết được một đoạn văn ngắn tả đối thoại giữa mình với bố mẹ trong đó có sử dụng dấu gạch ngang . 3. Thái độ: Gd HS nói viết đúng ngữ pháp. II. Đồ dùng dạy học: - 1 tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập 1 (phần nhận xét) - 1 tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập 1 (phần luyện tập) III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC:-Gọi 3 HS đứng tại chỗ đọc những câu thành ngữ, tục ngữ có nội dung nói về cái đẹp. -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập 1. - Yêu cầu HS tự làm bài tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang . - Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng . Bài 2 : Yêu cầu HS tự làm bài + GV dùng các câu hỏi gợi ý để HS trả lời nội dung yêu cầu : - Trong đoạn (a ) dấu gạch ngang dùng để làm gì ? - Trong đoạn (b ) dấu gạch ngang dùng để làm gì ? - Trong đoạn (c ) dấu gạch ngang dùng để làm gì ? - Gọi HS phát biểu. Nhận xét, chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng c. Ghi nhớ: -Gọi HS đọc phần ghi nhớ. d. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1. - Chia nhóm - Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Kết luận về lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết lời giải . HS đối chiếu kết quả . - Nhận xét tuyên dương những nhóm có bài giải đúng như đáp án . Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - Yêu cầu học sinh tự làm bài . - GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại giữa em và bố mẹ . - Gọi HS đọc bài làm . - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt . 3. Củng cố – dặn dò: -Trong cuộc sống dấu gạch ngang thường dùng trong loại câu nào ? - Dấu gạch ngang có tác dụng gì trong câu hội thoại ? -Gv nhận xét tiết học. - 3 HS thực hiện đọc các câu thành ngữ, tục ngữ . Lắng nghe. -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi . +Một HS lên bảng gạch chân các câu có chứa dấu gạch ngang bằng phấn màu , HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK. - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng . -1 HS làm bảng lớp , cả lớp gạch bằng chì vào SGK . - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng . + Đoạn a : - Ở đoạn này dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong khi đối thoại . + Đoạn b : - Ở đoạn văn b dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần chú thích trong câu trong câu văn . + Đoạn c :- Ở đoạn văn c dấu gạch ngang dùng để liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được an toàn và bền lâu . + Lắng nghe . -3- 4 HS đọc thành tiếng. -Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận theo nhóm. +Các nhóm trao đổi thảo luận để tìm cách hoàn thành bài tập theo yêu cầu + đại diện các nhóm làm xong mang tờ phiếu dán lên bảng . - Nhận xét , bổ sung bài các nhóm trên bảng . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề bài . - HS có thể trao đổi thảo luận với bạn ngồi bên cạnh sau đó tự viết bài . + Tiếp nối nhau đọc đoạn văn và nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong từng câu văn đó - Nhận xét bổ sung bài bạn + HS cả lớp .
đang nạp các trang xem trước
