TAILIEUCHUNG - Ngành sư phạm: Học chỉ để làm giáo viên?

Nếu bạn là người yêu thích nghề dạy học, đủ sức khỏe theo quy định nếu có nguyện vọng thi vào các khối A, B, C, D, H, T, M đều có thể đăng ký dự thi vào ngành sư phạm. Nhiều năm trước đây, ngành học này có điểm chuẩn khá cao nhờ chính sách miễn học phí và dễ tìm việc làm. Bên cạnh đó, thang bậc lương của nghề sư phạm còn được xếp vào hàng cao nhất trong hệ thống thang bậc lương của khối hành chính - sự nghiệp nên tạo ra sự ưu đãi. | Ngành sư phạm Học chỉ để làm giáo viên Nếu bạn là người yêu thích nghề dạy học đủ sức khỏe theo quy định nếu có nguyện vọng thi vào các khối A B C D H T M đều có thể đăng ký dự thi vào ngành sư phạm. Nhiều năm trước đây ngành học này có điểm chuẩn khá cao nhờ chính sách miễn học phí và dễ tìm việc làm. Bên cạnh đó thang bậc lương của nghề sư phạm còn được xếp vào hàng cao nhất trong hệ thống thang bậc lương của khối hành chính - sự nghiệp nên tạo ra sự ưu đãi đặc biệt cho những ai thi vào ngành này. Tuy nhiên trong vài năm trở lại đây điểm chuẩn ngành sư phạm đang có xu hướng giảm đặc biệt là các trường địa phương. Đây là điều kiện thuận lợi cho các các bạn có học lực trung bình - khá yêu thích nghề dạy học có cơ hội trúng tuyển. Tốt nghiệp cử nhân sư phạm các bạn sẽ có cơ hội trở thành giáo viên các cấp từ mầm non tiểu học THCS THPT tùy chuyên ngành đào tạo những bạn có kết quả học tập khá giỏi còn có cơ hội tiếp tục học sau ĐH ngay sau khi tốt nghiệp để trở thành thạc sĩ tiến sĩ chuyên ngành. Nếu tốt nghiệp loại trung bình hay trung bình khá bạn cần có kinh nghiệm thực tiễn hai năm mới đủ điều kiện dự thi sau ĐH. Tất cả các ngành sư phạm đào tạo trình độ ĐH đều chú trọng vừa kiến thức kĩ năng vừa nghiệp vụ sư phạm. Phần nghiệp vụ sư phạm sẽ trang bị thêm hệ thống kiến thức về khoa học sư phạm Tâm lí học Giáo dục học Phương pháp nghiên cứu khoa học Phương pháp giảng dạy bộ môn Quản lí hành chính nhà nước và quản lí ngành giáo dục - đào tạo để bạn có đủ kiến thức của nghề sư phạm trước khi được đứng trên bục giảng hoặc tham gia các cấp quản lí trong ngành giáo dục. Nếu sau khi tốt nghiệp bạn nhận thấy mình không phù hợp với nghề dạy học thì vẫn có thể chuyển đổi nghề nghiệp theo hướng tiếp tục học sau ĐH hoặc học thêm về nghiệp vụ phù hợp với chuyên ngành để chuyển sang làm công việc mình mong muốn. Điều mà bạn cần lưu tâm nhất trước khi chọn nghề này là hãy tự nghiên cứu kỹ về tính cách của mình. Bởi nếu chấp nhận đi theo cái nghiệp nhà giáo bạn đành phải chấp .

• Kỹ năng phỏng vấn
• Học giao tiếp sư phạm
• kỹ năng sư phạm
• chuyên ngành sư phạm
• giáo trình giao tiếp
• phương pháp giao tiếp
• nghiệp vụ sư phạm
• Giao tiếp sư phạm
• Chỉ dẫn về giao tiếp sư phạm
• nghiên cứu về giao tiếp sư phạm
• Quản lý trường học
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Kỹ năng giao tiếp sư phạm
• Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm
• Giao tiếp sư phạm với trẻ
• Kỹ năng giao tiếp giáo viên mầm non
• Giải pháp giao tiếp sư phạm
• Giáo trình Giao tiếp sư phạm
• Tâm lý học
• Định hướng giao tiếp
• Hệ thống giao tiếp
• Khái niệm về giao tiếp sư phạm
• Phương diện của giao tiếp sư phạm
• Yếu tố chi phối giao tiếp sư phạm
• Phương pháp giáo dục đại học
• Rèn luyện kỹ năng giao tiếp
• Xử lý tình huống sư phạm
• Trắc nghiệm kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp của sinh viên
• Nghiên cứu kỹ năng giao tiếp
• Giao tiếp của sinh viên sư phạm
• Kỹ năng giao tiếp của sinh viên sư phạm
• Năng lực giao tiếp sư phạm
• Văn hóa giao tiếp
• Phát triển năng lực giao tiếp
• sư phạm ứng dụng
• Thực tập sư phạm
• Hình thức gửi thẳng
• Sinh viên sư phạm
• Giao tiếp ứng xử sư phạm
• Nghiệp vụ chuyên môn sư phạm
• Thực tập sư phạm đợt 1
• Tạp chí Khoa học
• Phương tiện giao tiếp sư phạm mầm non
• Sư phạm mầm non
• Giáo dục mầm non
• Rèn luyện kĩ năng giao tiếp
• Kĩ năng giao tiếp sư phạm
• Giao tiếp với trẻ mầm non
• Sinh viên ngành Giáo dục mầm non
• Điều khiển học hiện tượng giao tiếp
• Mạng giao tiếp
• Giao tiếp bằng ngôn ngữ
• Giao tiếp phi ngôn ngữ
• Mng giao tiếp
• Thực trạng kỹ năng giao tiếp sinh viên
• Giải pháp phát triển kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng của giáo viên
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Kỹ năng giao tiếp sư phạm
• Chức năng giao tiếp
• Phân loại giao tiếp
• phương tiện giao tiếp sư phạm
• Giáo viên mầm non
• Công tác đào tạo giáo viên
• Kỹ năng dạy học
• Một số tình huống sư phạm
• Ứng xử trong sư phạm
• Phương pháp dạy học
• Cách dạy học
• Kỹ năng giảng dạy
• Tình huống giao tiếp trong sư phạm
• Một số câu hỏi tình huống sư phạm
• Tâm lý giáo dục
• Khoa học giao tiếp
• Luyện giao tiếp sư phạm
• Kĩ năng giao tiếp
• Đại học Sư phạm
• Đại học Huế
• Đánh giá kĩ năng giao tiếp
• Bài giảng Nhập môn khoa học giao tiếp
• Nhập môn khoa học giao tiếp
• Vai trò của giao tiếp
• Chức năng của giao tiếp
• Phong cách giao tiếp
• Kỹ năng đặt câu hỏi
• Kỹ năng lắng nghe
• Nhận thức về hành vi giao tiếp
• Hành vi giao tiếp có văn hóa
• Hành vi giao tiếp
• Cao đẳng sư phạm Nam Định
• Giao tiếp có văn hóa của sinh viên
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Nghiệp vụ sư phạm mầm non
• Giáo dục học mẫu giáo
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non