TAILIEUCHUNG - Giáo án lớp 4 môn NGỮ PHÁP CÂU HỘI THOẠI – DẤU GẠCH NGANG

BT2 (IIIB). Câu hoại thoại khác với câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến và câu cảm như thế nà? bỏ I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp học sinh phân biệt được câu hội thoại trực tiếp và câu hội thoại gián tiếp được dùng khi viết. - Kỹ năng: Rèn học sinh biết trình bày câu hội thoại trực tiếp trong bài viết bằng dấu gạch ngang hay dấu ngoặc kép. - Thái độ: yêu thích môn học. II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên + Học sinh: Sách giáo khoa – Vở bài tập. III/ Hoạt động. | NGỮ PHÁP CÂU HỘI THOẠI - DẤU GẠCH NGANG Giảm tải BT2 IIIB . Câu hoại thoại khác với câu kể câu hỏi câu cầu khiến và câu cảm như thế nà bỏ I Mục tiêu - Kiến thức Giúp học sinh phân biệt được câu hội thoại trực tiếp và câu hội thoại gián tiếp được dùng khi viết. - Kỹ năng Rèn học sinh biết trình bày câu hội thoại trực tiếp trong bài viết bằng dấu gạch ngang hay dấu ngoặc kép. - Thái độ yêu thích môn học. II Chuẩn bị _ Giáo viên Học sinh Sách giáo khoa - Vở bài tập. III Hoạt động dạy và học Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn định 1 2. Bài cũ 4 Câu cảm - dấu chấm cảm. - Thế nào là câu cảm Cho ví dụ - Trong câu cảm thường có những từ ngữ nào - Nêu ghi nhớ - Giáo viên nhận xét - ghi điểm. Hát Học sinh trả lời - nhận xét 3. Bài mới 30 _ Giới thiệu bài ghi bảng Hoạt động 1 5 a Mục tiêu Phân tích ngữ liệu b Phương pháp Thảo luận _ Giáo viên nêu ví dụ 1 2 VD1 kể lại cuộc gặp gỡ giữa Lu -I và thầy. Em hãy nhận biết đâu là câu nói do thầy trực tiếp nói _ Đây là câu nói của Lu-I _ Câu nói trực tiếp của từng nhân vật được ghi như thế nào Hoạt động 2 10 a Mục tiêu Hình thành kiến thức b Phương pháp Giải quyết vấn đề _ Hoạt động nhóm. Học sinh đọc. _ Thầy Cháu tên làgì Đã muốn. .thích chơi Thế thì được Lu -I Thưa .Lu-I ạ _ Thưa thầy. đi học ạ _ Câu có dấu gạch ngang ở đầu mỗi câu trực tiếp. _ Hoạt động cả lớp a. Câu hội thoại _ Qua ví dụ trên em hiểu thế nào là câu hội thoại _ Câu hội thoại trực tiếp _ Là câu nói trực tiếp hoặc gián tiếp của người được nói đến. Làcâu do nhâ nvật nói ra được người viết để nhân vật nói ra. _ Giáo viên ghi ví dụ Thầy cứ lắc đầu chê Lu-I còn bé quá _ Câu hội thoại gián tiếp do người viết kể ra. b. Cách viết Cho học sinh tìm ví dụ cách viết câu hội thoại _ Đặt 1 dấu gạch ngang ở mục I để nêu nhận xét cách viết. trươc câu hội thoại hay 1 nhóm câu hội thoại liên tiếp khi viết hết 1 câu hay 1 nhóm câu hội thoại do nhân vật nói ra phải xuống .

• Tiểu học
• Giáo trình dạy học lớp 4
• giáo án dạy học
• dạy học mẫu giáo
• dạy học mầm non
• tài liệu giảng dạy mầm non
• giáo án dạy học cho trẻ
• Giáo án Tiếng Anh lớp 4
• Giáo án điện tử Tiếng Anh 4
• Phân phối chương trình dạy tiếng Anh 4
• Dạy học tiếng Anh lớp 4
• Chương trình dạy tiếng Anh 4
• Kiến thức tiếng Anh 4
• Dạy học lớp 4
• Tài liệu dạy Tiếng Việt lớp 4
• Kỹ năng dạy Tiếng Việt
• Phương pháp dạy lớp 4
• Kỹ năng dạy Tập làm văn
• Phương pháp dạy Chính tả
• Tiếng Anh lớp 4
• Dạy và học Tiếng Anh lớp 4
• Sách giáo khoa mới
• Chương trình Tiếng Anh 4