TAILIEUCHUNG - Giáo án âm nhạc lớp 3: HỌC HÁT: BÀI EM YÊU TRƯỜNG EM

I. MỤC TIÊU Kỹ năng: - HS hát đúng giai điệu, thuộc lời 1 bài Em yêu trường em, một bài hát gần gũi với học sinh Việt Nam. Kiến thức: - Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca và kết hợp kỹ năng gõ đệm. Thái độ: - Giáo dục HS yêu mến trường lớp, thầy cô và bạn bè. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN Giáo viên: - Nhạc cụ quen dùng - Đàn và hát thuần thục bài Em yêu trường em. - Băng nhạc , máy nghe, tranh vẽ cô giáo và các em HS. | GIÁO ÁN KHỐI 3 TIẾT 19 HỌC HÁT BÀI EM YÊU TRƯỜNG EM I. MỤC TIÊU Kỹ năng - HS hát đúng giai điệu thuộc lời 1 bài Em yêu trường em một bài hát gần gũi với học sinh Việt Nam. Kiến thức - Hát đúng giai điệu thuộc lời ca và kết hợp kỹ năng gõ đệm. Thái độ - Giáo dục HS yêu mến trường lớp thầy cô và bạn bè. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN Giáo viên - Nhạc cụ quen dùng - Đàn và hát thuần thục bài Em yêu trường em. - Băng nhạc máy nghe tranh vẽ cô giáo và các em HS quây quần trong sân trường. - Chép lời một lên bảng Hai dòng là một câu hát . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. ổn định lớp 2. bài cũ 3. bài mới Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Học hát Em yêu trường em thiệu về bài hát Mái trường thân thương giống như một gia đình nơi có bạn bè HS ghi bài HS theo dõi và thầy cô giáo nơi chúng ta học tập rèn luyện để trở thành những người tốt mai sau xây dựng cuộc sống. Hình ảnh về mái trường với bạn bè thầy cô lớp học sách vở bút mực bảng đen phấn trắng sẽ mãi không phai mờ trong trí nhớ của chúng ta. Đó là nội dung bài hát Em yêu trường em mà chúng ta sẽ học trong tiết này. 2. Nghe bài hát HS nghe bài hát qua băng đĩa hoặc do GV trình bày. 3. Đọc lời ca Bài hát có hai lời HS đọc lời một 4. Đọc lời theo tiết tấu lời ca Hình tiết tấu chính của bài hát là GV gõ hình tiết tấu làm mẫu khoảng 2-3 lần. GV chỉ định một vài HS gõ lại tiết tấu. HS tập đọc lời và kết hợp gõ tiết tấu lời ca. Hoạt động 2 Luyện thanh 1-2 phút Tập hát từng câu Hai dòng trên bảng là một câu hát cả bài gồm 8 câu . GV hát mẫu câu một sau đó đàn HS nghe và cảm nhận 1-2 em đọc lời ca HS theo dõi HS nghe HS gõ lại HS đọc lời HS luyện thanh HS tập hát giai điệu câu này 2-3 lần yêu cầu HS nghe và hát nhẩm theo. GV tiếp tục đàn câu một và bắt nhịp đếm 1-2 cho HS hát cùng với đàn. Tập tương tự với các câu tiếp theo. Khi tập xong hai câu thì GV cho hát nối liền hai câu với nhau. GV hát hai câu đàn giai điệu và yêu cầu HS hát cùng với đàn. GV nhắc HS mỗi câu hát phải lây hơi đều đặn

• Tiểu học
• Giáo trình dạy học âm nhạc
• giáo án dạy học
• dạy học mẫu giáo
• dạy học mầm non
• tài liệu giảng dạy mầm non
• giáo án dạy học cho trẻ
• Luận văn Thạc sĩ ngành Âm nhạc
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Âm nhạc học
• Nội dung chương trình dạy học các phân môn âm nhạc
• Thực trạng dạy học môn âm nhạc cho sinh viên
• Đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc
• Giáo trình Giáo dục âm nhạc
• Giáo dục âm nhạc
• Phương pháp giáo dục âm nhạc
• Phương pháp dạy học
• Hoạt động âm nhạc
• Vận động âm nhạc
• Giáo án âm nhạc 9
• tài liệu giảng dạy âm nhạc 9
• giáo trình âm nhạc 9
• tài liệu âm nhạc 9
• cẩm nang giảng dạy âm nhạc 9
• Giáo án môn Âm nhạc
• Giáo án Âm nhạc lớp 5
• Giáo án dạy môn Âm nhạc
• Âm nhạc lớp 5
• Dạy Âm nhạc lớp 5
• Giáo án âm nhạc 7
• tài liệu giảng dạy âm nhạc 7
• giáo trình âm nhạc 7
• tài liệu âm nhạc 7
• cẩm nang giảng dạy âm nhạc 7
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Âm nhạc
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS
• Đổi mới chương trình dạy học Âm nhạc
• Đổi mới chương trình sách giáo khoa Âm nhạc
• Phương pháp dạy học Âm nhạc THCS
• Giáo dục mầm non
• Phương pháp dạy học âm nhạc
• Trẻ mầm non
• Trẻ học âm nhạc
• Phương pháp dạy âm nhạc
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Âm nhạc
• Vai trò của âm nhạc
• Dàn dựng chương trình nghệ thuật âm nhạc
• Tổ chức hoạt động âm nhạc
• Giáo án Âm Nhạc 8
• tài liệu giảng dạy anh văn 7
• giáo trình Âm Nhạc 8
• tài liệu Âm Nhạc 8
• cẩm nang giảng dạy Âm Nhạc 8