TAILIEUCHUNG - Dạy bé sử dụng điện thoại

Bé yêu của bạn thích nghịch các nút bấm trên đồ chơi và máy móc trong nhà. Bé cũng thích bắt chước động tác của bạn mỗi lần bạn nghe điện thoại. Vậy bé đã sẵn sàng để sử dụng điện thoại? Hầu hết các bé trong độ tuổi đi học có thể theo hướng dẫn và học được các kỹ năng nói chuyện với người lớn. Vì vậy, nếu bé của bạn tỏ ra thích thú với việc sử dụng điện thoại và bạn cũng không ngại hướng dẫn bé trả lời những cuộc điện thoại đơn giản, bạn. | Dạy bé sử dụng điện thoại Bé yêu của bạn thích nghịch các nút bấm trên đồ chơi và máy móc trong nhà. Bé cũng thích bắt chước động tác của bạn mỗi lần bạn nghe điện thoại. Vậy bé đã sẵn sàng để sử dụng điện thoại Hầu hết các bé trong độ tuổi đi học có thể theo hướng dẫn và học được các kỹ năng nói chuyện với người lớn. Vì vậy nếu bé của bạn tỏ ra thích thú với việc sử dụng điện thoại và bạn cũng không ngại hướng dẫn bé trả lời những cuộc điện thoại đơn giản bạn có thể theo các bước sau Đưa ra những quy tắc cụ thể Bạn nên tạo ra những quy tắc cụ thể trong gia đình chẳng hạn như lúc nào bé được phép nghe điện thoại bé được gọi cho những ai. Bạn cũng nên để bé tự đưa ra những quy tắc riêng và phân tích cho bé quy tắc nào là hợp lý nên được áp dụng. Thực hành Bạn nên rút dây điện thoại khi bắt đầu để bé thực hành. Trước hết bạn cần hướng dẫn bé những điều cơ bản trước như cách bấm số như thế nào hay nên nói gì khi nhấc máy điện thoại lên. Bước tiếp theo bạn có thể dùng điện thoại di động của mình để gọi về số nhà cho bé thực hành và kiểm tra các kỹ năng của bé. Hãy để bé được tự nhiên Bạn không nên ngồi kè kè bên cạnh bé khi bé trả lời điện thoại. Hãy tạo cho bé một không gian riêng khi bé nghe điện thoại. Hãy để bé tự sắp lịch đi chơi hay chịu trách nhiệm với những lời mời. Bạn vẫn có thể để ý đến cuộc điện thoại của bé mà không cần phải ngồi bên cạnh bé. Một khi bé đã hoàn toàn vững vàng và tự tin khi nghe điện thoại bạn hãy để bé được tự nhiên tán dóc với bạn bè hay nói chuyện với người thân. Những số điện thoại khẩn cấp Bạn nên chuẩn bị một danh sách những số điện thoại khẩn cấp để bé có thể liên lạc trong trường hợp có chuyện xảy ra. 113 số của cảnh sát 114 số của cứu hỏa 115 số cấp cứu là những số bé nên biết. Ngoài ra bạn cũng cần dạy bé nhớ số điện thoại di động của bạn và chồng bạn cùng với một người thân khác trong gia đình. Bạn nên tạo ra các tình huống cụ thể để bé tập trả lời và gọi điện đến các số khẩn cấp. Bạn cũng nên giải thích cho bé hiểu ngoài các số

• Nghệ thuật sống
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục