TAILIEUCHUNG - Những điều không nên nói với trẻ

Bạn thường la mắng, dọa dẫm con với mục đích muốn chúng phải nghe lời bạn. Thế nhưng có những điều mà nhà tâm lý học trẻ em Amir Tagiev (Nga) khuyên bạn không nên nói. Người lớn và trẻ em nói chuyện với nhau không phải là bằng những ngôn ngữ khác nhau mà là bằng sự hiểu biết khác nhau. Đôi khi lời lẽ của chúng ta được hiểu không chính xác và thậm chí hoàn toàn sai lệch. Vì thế có những điều mà cha mẹ không nên nói với trẻ. Nếu con cứ ngoáy mũi. | Những điều không nên nói với trẻ Bạn thường la mắng dọa dẫm con với mục đích muốn chúng phải nghe lời bạn. Thế nhưng có những điều mà nhà tâm lý học trẻ em Amir Tagiev Nga khuyên bạn không nên nói. Người lớn và trẻ em nói chuyện với nhau không phải là bằng những ngôn ngữ khác nhau mà là bằng sự hiểu biết khác nhau. Đôi khi lời lẽ của chúng ta được hiểu không chính xác và thậm chí hoàn toàn sai lệch. Vì thế có những điều mà cha mẹ không nên nói với trẻ. Nếu con cứ ngoáy mũi mãi thế con sẽ rụng ngón tay đấy Những gì chúng ta nói Bạn gái tôi không thể dạy con thói quen rửa tay chân sau khi chơi. Một lần cô ấy quyết định dọa cho nó sợ Nếu con không rửa tay những con vi trùng sẽ rơi vào bụng của con đấy Con của cô bèn hỏi Con vi trùng là gì ạ . Không muốn giải thích dài dòng vì nghĩ rằng con không hiểu cô ấy nói Là con giun ấy . Nửa đêm con bé đang ngủ bỗng ngồi dậy khóc thét lên Mẹ ơi con nghe thấy những con giun đang cắn trong bụng của con Trẻ em nghĩ gì Rõ ràng là người mẹ chỉ muốn những điều tốt muốn con mình sạch sẽ và khỏe mạnh. Cô ấy nghĩ chẳng có gì đáng sợ trong những từ vi trùng và sâu . Còn con trẻ chúng có trí tưởng tượng và trí tưởng tượng ấy lập tức gắn những con vi trùng ấy với màu sắc cụ thể hình ảnh cụ thể như răng nanh và móng vuốt. Thậm chí những con vật khủng khiếp ấy còn cắn bé Lời khuyên Đối với trẻ em thế giới còn là những câu chuyện cổ tích và những hình ảnh ẩn dụ. Sự tách bạch giữa thế giới thật và trí tưởng tượng còn chưa có. Vì thế điều quan trọng là bạn đừng nên dọa con mà cần phải cung cấp cho con những thông tin chính xác. Khi chúng ta dọa con Đừng có ngoáy mũi đấy ngón tay sẽ rụng mất hoặc Nếu con không ăn con sẽ quắt queo và bệnh hoạn chúng ta có thể làm cho con sợ nhưng nỗi sợ hãi ấy lại làm gia tăng sự đối đầu của con với thế giới. Trẻ con khi nghe lời đe dọa về những con vi trùng biết cắn sẽ sợ hãi và có khi nó sẽ không muốn rửa tay chỉ vì sợ nghĩ tới những câu chuyện kinh khủng kia Chúng ta có thể kể về vi trùng xe cộ những con chó .

• Nghệ thuật sống
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục