TAILIEUCHUNG - Bài 4: Các chỉ số PTBV

Làm thế nào để xác định được chúng ta đang ở đâu và chúng ta muốn tiến đến đâu trong quá trình PTBV Cần các chỉ số để đánh giá • Để lượng hóa được các đại lượng cần các chỉ số. Các đại lượng toán học, vật lý, hóa học tương đối dễ xác định, các đại lượng về sinh học, văn hóa, môi trường rất khó lượng hóa vì tính phức tạp và đa chiều • Hiện giờ vẫn chưa có bộ các chỉ số thống nhất theo LHQ, Chương trình nghị sự 21. | Bài 4 Các chỉ số PTBV 1- Sự cần thiết phải có các chỉ số Làm thế nào để xác định được chúng ta đang ở đâu và chúng ta muốn tiến đến đâu trong quá trình PTBV Cần các chỉ số để đánh giá Để lượng hóa được các đại lượng cần các chỉ số. Các đại lượng toán học, vật lý, hóa học tương đối dễ xác định, các đại lượng về sinh học, văn hóa, môi trường rất khó lượng hóa vì tính phức tạp và đa chiều Hiện giờ vẫn chưa có bộ các chỉ số thống nhất theo LHQ, Chương trình nghị sự 21 2- Nguyên tắc xây dựng các chỉ số Theo các các vấn đề chính liên quan đến 3 trụ cột của PTBV (14 vấn đề) Các vấn đề cụ thể Các chỉ số cụ thể Các chỉ số bổ sung 3- Các chỉ số PTBV các vấn đề chính Nghèo đói Sự quản lý nhà nước Sức khỏe Giáo dục Dân số Tai biến thiên nhiên Khí quyển Đất đai Đại dương, biển và đới bờ Nước ngọt Đa dạng sinh học Phát triển kinh tế Mô hình kinh tế toàn cầu Mô hình sản xuất và tiêu thụ Nghèo đói Vấn đề chính Vấn đề cụ thể Chỉ số chính Chỉ số phụ Nghèo đói 1- Thu nhập ở mức nghèo Tỷ lệ

• Toán học
• chỉ số phát triển
• Phát triển bền vững
• nhận thức bảo vệ môi trường
• môi trường bền vững
• nguyên tắc Phát triển bền vững
• chỉ số đơn giản
• Chỉ tiêu phát triển con người
• Chỉ số phát triển con người
• Phát triển con người
• Phát triển con người Bỉ
• Phát triển con người Cu ba
• Phát triển con người Hy Lạp
• Phát triển con người Mỹ
• Phát triển con người Lào
• Phát triển con người Nam Phi
• Luận văn Thạc sĩ Địa lý học
• Tương quan chỉ số phát triển con người
• Kinh tế đồng bằng Sông Cửu Long
• Giáo dục đồng bằng Sông Cửu Long
• Chỉ số phát triển giáo dục
• Chỉ số phát triển giáo dục trong HDI
• Tính toán chỉ số phát triển giáo dục
• Chỉ số phát triển giáo dục ở địa phương
• Quan hệ giữa dân số và giáo dục
• Kế hoạch phát triển giáo dục cộng đồng
• Chỉ số HDI
• Công trình nghiên cứu khoa học
• Phát triển giáo dục
• Chỉ tiêu giám sát
• Chỉ tiếu đánh giá
• Chỉ số đơn
• Chỉ số thành phần
• Chỉ số tổng hợp
• Mục tiêu bền vững
• Chính sách phát triển
• Chỉ số con người
• Phát triển con người toàn diện
• Vai trò của chỉ số phát triển giáo dục
• Vai trò của giáo dục trong sự phát triển con người
• Chiến lược phát triển con người
• Đầu tư phát triển giáo dục
• chỉ số phát triển của con người
• chỉ số IQ
• chỉ số tuổi thọ
• chỉ số giáo dục
• chỉ số GDP
• Chỉ số phát triển kinh tế
• Kinh tế Việt Nam
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Kinh tế phát triển
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ kinh tế
• Biến động chỉ số phát triển con người
• Quá trình hoàn thiện chỉ số HDI
• Chỉ số HDI ở Việt Nam
• Cải thiện chỉ số HDI
• Quản lý con người
• Chỉ số PCI
• Chỉ số PAPI
• Phát triển kinh tế
• Nền kinh tế phát triển bền vững
• Giải pháp phát huy giá trị chỉ số PAPI
• Mức độ phát triển bền vững
• Chỉ thị phát triển bền vững
• Chỉ số phát triển bền vững
• Bộ chỉ thị
• Chỉ số thu nhập
• Chỉ số tri thức
• Giải pháp nâng cao chỉ số giáo dục
• Bình đẳng giới
• Bình đẳng giới của Việt Nam
• Chỉ số bình đẳng giới
• Báo cáo phát triển con người
• Chỉ số phát triển giới
• Chỉ số đo lường vị thế giới
• Bất bình đẳng về giới
• Chỉ số sức khỏe
• Mô hình dự báo các chỉ số giá
• Chỉ số giá
• Chỉ số CPI
• Chỉ số giảm phát GDP
• Chỉ số giá đầu tư
• Chỉ tiêu đặc trưng phát triển kinh tế
• Phát triển kinh tế công nghiệp
• Khoa học và công nghệ
• Chỉ số phát triển sản xuất công nghiệp
• Bộ chuẩn phát triển
• Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
• Dấu hiệu nhận biết
• Các chỉ số phát triển
• Các chỉ số
• Dấu hiệu minh chứng
• Bài giảng Chỉ số
• Khái niệm chỉ số
• Phân loại chỉ số
• Hệ thống chỉ số
• Chỉ tiêu bình quân
• Phân tích thống kê
• chú thích kỹ thụât
• cách tính các chỉ số
• giá trị biên
• chỉ số nghèo khổ
• Tổng sản phẩm quốc nội
• Bài giảng Chính sách phát triển
• Đo lường phát triển
• Thước đo phát triển truyền thống
• Chỉ số phát triển thành phần