TAILIEUCHUNG - Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Đề tài : Thêm bớt-phân chia – tách gộp trong phạm vi 9

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Trẻ hiểu từ 1 nhóm có số lượng ban đầu là 9, trẻ có thể tách ra thành hai nhóm hoặc thành nhiều nhóm nhỏ hơn bằng nhiều cách khác nhau, khi gộp lại thì trở về số lượng ban đầu. | LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài Thêm bớt-phân chia - tách gộp trong phạm vi 9 ĐÍCH YÊU CẦU Trẻ hiểu từ 1 nhóm có số lượng ban đầu là 9 trẻ có thể tách ra thành hai nhóm hoặc thành nhiều nhóm nhỏ hơn bằng nhiều cách khác nhau khi gộp lại thì trở về số lượng ban đầu. Trẻ biết tách số lượng 9 thành hai hoặc nhiều nhóm nhỏ bằng nhiều cách khác nhau theo đặc điểm đối tượng. Phát triển tư duy ngôn ngữ toán học nhiều hơn -ít hơn bằng nhau tách gộp. Giáo dục trẻ biết chia sẻ kinh nghiệm cùng bạn. II. CHUẲN BỊ Các loại hoa mai đào cúc. nhựa số lượng đủ cho mỗi cháu 10 hoa 1 mâm quả các loại 3 tờ giấy lịch 2 hình người khổng lồ vẽ trên nền Tập toán bút lông bút màu hồ kéo. đủ cho hoạt động của trẻ. Bảng của cô. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ Hoạt động 1 Củng cố số luợng 9 Yêu cầu Mỗi bạn lấy 1 nắm hoa cầm bên tay trái - Trẻ làm theo yêu cầu Con cầm bao nhiêu hoa - Trẻ trả lời theo số hoa lấy được Hỏi vài cá nhân trẻ Con hãy làm sao để trên tay con - Trẻ thêm hoặc bớt có 9 hoa theo số hoa Con làm như thế nào để có số - Trẻ Lúc đầu con lấy lượng 9 7 hoa sai có thấy thêm 2 hoa bằng 9 hoa Hoạt động 2 Tách gộp nhóm số - Trẻ ngồi đội hình U lượng 9 Từ 9 bông hoa con hãy tách nhóm - Bên tay phải còn lại 2 bên trái con là 7 hoa. Vậy bên tay hoa phải con còn lại mấy hoa Con có nhận xét gì về số lượng - Số lượng ít đi giảm của 2 nhóm vừa tách ra so với số đi so với số lượng ban lượng ban đầu .

• Giáo án điện tử
• giáo dục âm nhạc mầm non
• Giáo án mầm non chương trình đổi mới
• giáo dục mầm non
• giáo án làm quen với chữ viết
• giáo án làm quen với toán
• giáo án hoạt động thể dục mầm non
• Giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non
• Vận động theo nhạc
• Trò chơi âm nhạc cho trẻ mầm non
• Dạy trẻ mầm non nghe hát
• Hạn chế trong hoạt động giáo dục âm nhạc
• Chương trình giáo dục mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp Mầm
• Hoạt động giáo dục âm nhạc
• Hoàn thiện tư duy âm nhạc trẻ mầm non
• Phương pháp dạy mầm non
• Đề tài sáng kiến dạy mầm non
• Hoạt động Âm nhạc mầm non
• Giáo trình Âm nhạc
• Phương pháp giáo dục âm nhạc
• Âm nhạc trong trường Mầm non
• Giáo dục Âm nhạc
• Hình thức tổ chức hoạt động âm nhạc
• Thực hành dạy nhạc
• sư phạm mầm non
• giáo án điện tử mầm non
• sáng kiến kinh nghiệm
• giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục âm nhạc
• giáo dục âm nhạc cho trẻ bậc học mầm non
• Giáo dục âm nhạc cho trẻ lớp lá
• Phát triển năng khiếu trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp Chồi
• Dạy học môn giáo dục âm nhạc
• Chất lượng dạy học Giáo dục âm nhạc
• Phát triển tâm sinh lý trẻ mầm non
• Phương pháp dạy các hoạt động âm nhạc
• Nhân cách trẻ em
• Kỹ năng cảm nhận âm nhạc trẻ mầm non
• Năng lực ngôn ngữ trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục âm nhạc
• Trẻ mầm non
• Trường Mầm non Bình Minh I
• Bài giảng Tổ chức hoạt động Âm nhạc
• Tổ chức hoạt động Âm nhạc cho trẻ mầm non
• Tổ chức hoạt động Âm nhạc
• Hoạt động Âm nhạc cho trẻ
• Hệ thống phương pháp dạy học Âm nhạc
• SKKN cho mầm non mẫu giáo
• Giảng dạy Âm nhạc
• Tài liệu mầm non
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học âm nhạc
• Trẻ học âm nhạc
• Hoạt động âm nhạc
• Phương pháp dạy âm nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Quản lý trường mầm non
• Sử dụng âm nhạc trong giáo dục trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc
• Nâng cao chất lượng âm nhạc đời sống cho trẻ
• Giáo dục trẻ mẫu giáo lớn
• Giáo dục âm nhạc dân gian của trẻ
• Vấn đề cảm thụ âm nhạc của trẻ
• Khả năng cảm nhận âm nhạc
• Bồi dưỡng năng khiếu âm nhạc cho trẻ mầm non
• Tâm lí học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Luận văn Thạc sĩ
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Dạy học Âm nhạc
• Dạy học âm nhạc hệ trung cấp