TAILIEUCHUNG - Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Đề tài : Xác định vị trí trên – dưới,tráiphải của đối tượng khác.

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Củng cố kỹ năng định hướng,biết xác định đúng vị trí trên dưới, trái phải của đối tượng khác. - Trẻ sử dụng đúng các từ toán học khi diễn đạt :ở trên , ở dưới, phía trên | LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài Xác định vị trí trên - dưới trái-phải của đối tượng khác. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Củng cố kỹ năng định hướng biết xác định đúng vị trí trên dưới trái phải của đối tượng khác. - Trẻ sử dụng đúng các từ toán học khi diễn đạt ở trên ở dưới phía trên. bên trái phía bên của. phát triển kỹ năng quan sát so sánh. - Giáo dục tính tự tin trong hoạt động biết nhường lời bạn. II- CHUẨN BỊ - Khay đựng các hình rời ông mặt trời cỏ hoa bướm chim nhà con vật. - Hai bức tranh hình bà ông bé làm chuân. - 3 chiếc bàn quả bằng nhựa bình hoa. - Con gà búp bê. biểu tượng ngày tết III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ Hoạt động 1 TC Nặn tượng - Yêu cầu Nhận biết trên dưới trái phải của đối tượng khác - Cách chơi Trẻ chia thành từng cặp đối diện 1 bé làm người nặn và 1 bé làm tượng - Trẻ đứng thành đôi chơi theo yêu cầu - Cô ra yêu cầu Bé làm bột biến đổi bột nặn đúng theo yêu cầu bé làm tượng phải bất động theo ý người nặn - Cô yêu cầu Hai tay đưa lên trên Tay phải đưa sang ngang tay trái đưa lên trên Bàn chân trái xếp ở trên bàn chân phải - Sau đó cho trẻ đổi vai chơi chơi vài lần nữa Hoạt động 2 TC Bé thi tài Trẻ làm người nặn cầm 2 tay bạn đưa lên .

• Mầm non - Mẫu giáo
• giáo dục âm nhạc mầm non
• Giáo án mầm non chương trình đổi mới
• giáo dục mầm non
• giáo án làm quen với chữ viết
• giáo án làm quen với toán
• giáo án hoạt động thể dục mầm non
• Giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non
• Vận động theo nhạc
• Trò chơi âm nhạc cho trẻ mầm non
• Dạy trẻ mầm non nghe hát
• Hạn chế trong hoạt động giáo dục âm nhạc
• Chương trình giáo dục mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp Mầm
• Hoạt động giáo dục âm nhạc
• Hoàn thiện tư duy âm nhạc trẻ mầm non
• Phương pháp dạy mầm non
• Đề tài sáng kiến dạy mầm non
• Hoạt động Âm nhạc mầm non
• Giáo trình Âm nhạc
• Phương pháp giáo dục âm nhạc
• Âm nhạc trong trường Mầm non
• Giáo dục Âm nhạc
• Hình thức tổ chức hoạt động âm nhạc
• Thực hành dạy nhạc
• sư phạm mầm non
• giáo án điện tử mầm non
• sáng kiến kinh nghiệm
• giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục âm nhạc
• giáo dục âm nhạc cho trẻ bậc học mầm non
• Giáo dục âm nhạc cho trẻ lớp lá
• Phát triển năng khiếu trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp Chồi
• Dạy học môn giáo dục âm nhạc
• Chất lượng dạy học Giáo dục âm nhạc
• Phát triển tâm sinh lý trẻ mầm non
• Phương pháp dạy các hoạt động âm nhạc
• Nhân cách trẻ em
• Kỹ năng cảm nhận âm nhạc trẻ mầm non
• Năng lực ngôn ngữ trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục âm nhạc
• Trẻ mầm non
• Trường Mầm non Bình Minh I
• Bài giảng Tổ chức hoạt động Âm nhạc
• Tổ chức hoạt động Âm nhạc cho trẻ mầm non
• Tổ chức hoạt động Âm nhạc
• Hoạt động Âm nhạc cho trẻ
• Hệ thống phương pháp dạy học Âm nhạc
• SKKN cho mầm non mẫu giáo
• Giảng dạy Âm nhạc
• Tài liệu mầm non
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học âm nhạc
• Trẻ học âm nhạc
• Hoạt động âm nhạc
• Phương pháp dạy âm nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Quản lý trường mầm non
• Sử dụng âm nhạc trong giáo dục trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc
• Nâng cao chất lượng âm nhạc đời sống cho trẻ
• Giáo dục trẻ mẫu giáo lớn
• Giáo dục âm nhạc dân gian của trẻ
• Vấn đề cảm thụ âm nhạc của trẻ
• Khả năng cảm nhận âm nhạc
• Bồi dưỡng năng khiếu âm nhạc cho trẻ mầm non
• Tâm lí học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Luận văn Thạc sĩ
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Dạy học Âm nhạc
• Dạy học âm nhạc hệ trung cấp