TAILIEUCHUNG - Nhạc lý nâng cao thực hành part 5

Tham khảo tài liệu 'nhạc lý nâng cao thực hành part 5', văn hoá - nghệ thuật, âm nhạc phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | 56 HỌP ÂM CÃU TAO KY HIỆU THƯỜNG DÙNG THÍ Dự bằng Hợp âm 7 Giảm 3t 5G 7G dim 7dim dim7 7 0 7dim Cdim7 Thù Quãng 7 Thờ 3t 5Đ 7t H À Trưởng Quăng 7 Thứ 3T 5Đ 7T m7 7 Cm7 Thứ. Quãng 7 T rưởng 3t 5Đ. 7T m Maj7 m7 m 7 m M7 CnYMƯ Trưởng 3T Quãng 7 5Đ. T rưởng 7t Thứ 3ì 7 Thứ 5Tăng 5 Tăng 7t M7 Maj7 7 m7 m7a M7 m7 CM7 Cni7 5 57 HỌP ÂM CÂU TẠO KỶ H ẺU THƯỜNG DÙNG THÍ DỰ bằng Đô T 3t 7 Thú 5G 5 Giảm 7t m7 5 m7dim5 m7 Thứ 7 Trưởng 5 Tăng 3t 5Tâng 7T m7 aug5 m M7 s m M7 5 Thứ 7 Trường giảm 3t. 5G 7T m7 dim5 m M7r míM 4 Trưởng 7 Thú. 5 Tăng 3t 5Tãng. 7t 7 5 yaugS Trưởng 7 Thử 5 Giảm 3t 5G 7t 7 5 7dim5 Trưởng 7Truởng 5 Tăng 3T 5Tăng 7T M74S M7aug5 Maj7 s M7Hb 58 CHƯƠNG V ẢM GIAI - ÂM THỨC 1. TÉN GỌI Âm giai Gamme P Scale A . Thang âm Gam. Âm Thức Mode p A Điệu thức Thức. 2. Ý NGHĨA A. ÂM GIAI Âm giai là một dãy các âm thanh xếp liên tiếp vói nhau tùng bậc và hình thành trong 1 Quãng 8 Trong ảm nhạc có rất nhìếu Âm giai Âm giai Mi . Sụ khác biệt giữa các âm thanh cơ bản Đó rẻ mi fa và Âm giai ở các đặc điểm sau đáy - Các âm thanh có bản chỉ la những chất liệu dộc lặp riêng rẽ không mang một ý nghĩa vể hệ thống nào cả. Đơn thuân nó chỉ là những âm thanh cơ bản dùng trong ám .

• Âm nhạc
• Tài liệu Nhạc lý nâng cao
• bài giảng Nhạc lý nâng cao
• giáo trình Nhạc lý nâng cao
• đề cương Nhạc lý nâng cao
• thực hành Nhạc lý nâng cao
• Luận văn Thạc sĩ ngành Âm nhạc
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Âm nhạc học
• Rèn luyện kĩ thuật thanh nhạc
• Vở nhạc kịch đám cưới Figaro của nhạc sĩ Mozart
• Nâng cao chất lượng dạy học thanh nhạc
• Phương pháp dạy học thanh nhạc trong dạy học Aria
• Âm nhạc Việt Nam
• Nhạc lý nâng cao
• Thực hành nhạc lý
• Kiến thức thanh ca
• Kiến thức nhạc cụ
• Học thanh nhạc
• Luận văn Thạc sĩ Âm nhạc
• Kỹ thuật thanh nhạc
• Phương pháp luyện tập các kỹ thuật thanh nhạc
• Nâng cao chất lượng đào tạo thanh nhạc cho sinh viên
• Đặc điểm cơ bản của giọng nữ trung
• Lý thuyết âm nhạc
• Nâng cao hiệu quả dạy Lý thuyết âm nhạc
• Lý thuyết âm nhạc của phương Tây
• Lý thuyết âm nhạc cơ bản
• Dạy học Âm nhạc Việt Nam
• Biện pháp quản lý
• Quản lý nâng cao hiệu quả dạy học
• Hiệu quả dạy học
• Chuyên ngành âm nhạc
• Học viên âm nhạc Huế
• Dạy học đệm đàn phím điện tử cho sinh viên
• Nâng cao chất lượng dạy học đệm đàn phím điện tử
• Đệm đàn phím điện tử
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Quản lý trường học
• Nâng cao khả năng cảm thụ âm nhạc
• Hướng dẫn trẻ vận động theo nhạc
• Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Âm nhạc
• Chương trình dạy học đàn E Guitar của giảng viên
• Biện pháp nâng cao dạy học đàn E Guitar
• Phương pháp giảng dạy đàn Electronic Guitar phong cách nhạc nhẹ
• Nâng cao chất lượng dạy học môn Âm nhạc
• Vai trò của biểu diễn dân ca
• Dân ca vùng châu thổ sông Hồng
• Phương pháp dàn dựng tiết mục dân ca
• Thể loại dân ca tiêu biểu vùng châu thổ sông Hồng
• Biện pháp dàn dựng một số tiết mục dân ca
• Dàn dựng tiết mục dân ca vùng châu thổ sông Hồng
• Luận văn thạc sĩ
• Dạy học môn Âm nhạc
• Công tác giảng dạy môn Mĩ thuật dành cho sinh viên
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy môn mĩ thuật
• Phương pháp áp dụng trong dạy học mĩ thuật
• Thể loại dân ca Jrai
• Dân ca Jrai
• Văn hóa của người Jrai
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học dân ca Jrai
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc
• Quản lý giáo dục
• Quản lý trường Tiểu học
• Nâng cao chất lượng môn Âm nhạc
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
• Quản lý nhà trường
• Nâng cao chất lượng môn Âm nhạc cho học sinh