TAILIEUCHUNG - Tiểu luận:Giáo dục trong sự di động của xã hội

Nhà xã hội học nổi tiếng người pháp Pierre Bourdieu quan niệm rằng trong cuộc chơi của chúng ta trong xã hội, chúng ta đã thừa hưởng và mang theo bên mình ba loại vốn ( Capitaux) – trong nghĩa đen cũng như trong nghĩa bóng: | TIÊU LUÂN GIÁO DỤC TRONG SỰ DI ĐỘNG CỦA XÃ HỘI Hoic vien thõic hien TRÁN THÒ HANH THAO trang 1 Bai tap XAI HOI HOiC GVHD LEi SÔN MỤC LỤC A MỞ ĐẦU 2 B NỘIDUNG I 2 TÍNH DI ĐỘNG CỦA XÃ HỘI 2 II III VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC TRONG Sự DI ĐỘNG CỦA XÃ HỘI XÃ HỘI HỌC TẬP- VẤN ĐỀ CHUNG CỦA THỜI ĐẠI 7 11 C D THỰC HIỆN CÔNG BẰNG XÃ HỘI TRONG LĨNH VựC GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM KẾT LUẬN 19 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO 23 Hoc vien thõic hien TRAN THÒ HANH THAO trang 2 Bai tap XAi Hdl Hole GVHD LEl SÔN A. MỞ ĐẦU Nhà xã hội học nổi tiếng người pháp Pierre Bourdieu quan niệm rằng trong cuộc chơi của chúng ta trong xã hội chúng ta đã thừa hưởng và mang theo bên mình ba loại vốn Capitaux - trong nghĩa đen cũng như trong nghĩa bóng Vốn liếng kinh tế vd Gia sản lợi tức . . . Vốn liếng xã hội mạng lưới những quan hệ xã hội Vốn liếng văn bằng bằng cấp trình độ học vấn . Chính những khác biệt về vốn đã đặt mỗi cá nhân vào những vị trí khác nhau trong các tầng lớp xã hội khác nhau. B. NỘI DUNG I. TÍNH DI ĐỘNG XÃ HỘI. niệm phân tầng xã hội. Bất bình đẳng xã hội và sự phân tầng xã hội Stratification sociale Con người trong xã hội mang nhiều đặc điểm khác nhau về giới tính tuổi tác chủng tộc tôn giáo tài sản uy tín xã hội quyền hành . Chúng ta gọi những khác biệt này là bất bình đẳng xã hội. Ớ đây khái niệm bất bình dẳng chưa mang một sự phê phán giá trị tốt hay xấu. Các nhà xã hội học cố gắng khám phá nguồn gốc những bất bình đẳng trong cơ cấu và trong văn hóa của chính các xã hội này. Họ cũng cho rằng có những khác biệt bẩm sinh giữa những cá nhân và sự phát triển của từng cá nhân cũng đào sâu những khác biệt này nhưng mặt khác họ quan niệm nền văn hóa và cơ cấu xã hội có thể cũng cố và duy trì những khác biệt những bất bình đẳng cá nhân đó. Mỗi xã hội có những phương cách khác nhau trong việc sở hữu các tư liệu sản xuất và các tư liệu này chi phối quá trình tái sản xuất và đào tạo các thế hệ kế tiếp. Những bất bình đẳng chỉ trở thành phân tầng xã hội khi các cá nhân được sắp xếp .

• Khoa học xã hội
• xã hội học giáo dục
• giáo trình xã hội học giáo dục
• bài giảng xã hội học giáo dục
• tài liệu xã hội học giáo dục
• nghiên cứu xã hội học giáo dục
• Xã hội học đại cương
• Đối tượng xã hội học giáo dục
• Cấu trúc xã hội
• Xã hội học
• Tổng lược xã hội học giáo dục
• Lý thuyết xã hội học giáo dục
• Tái tạo xã hội học giáo dục
• Đối tượng nghiên cứu xã hội học
• Tài liệu giáo dục
• Ngành giáo dục Việt Nam
• Cơ cấu của xã hội học
• Xã hội hóa giáo dục
• Giải pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục
• Thực trạng công tác xã hội hóa giáo dục
• Nâng cao chất lượng công tác xã hội háo giáo dục
• quản lý công tác xã hội hóa giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tỉnh Quảng Bình
• tâm lý xã hội học
• bài gảng tâm lý xã hội học
• ôn tập tâm lý xã hội học
• giáo trình tâm lý xã hội học
• ôn thi tâm lý xã hội học
• giáo trình quản lý xã hội
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lí công tác xã hội hóa giáo dục
• Xã hội hóa giáo dục ở trường THCS
• Thiết chế xã hội
• Bài giảng xã hội học
• Nghiên cứu xã hội học
• Ebook Xã hội học giáo dục
• Lược sử xã hội học
• Chủ thuyết xã hội học hiện đại
• Vai trò của xã hội học giáo dục
• Hệ thống giáo dục Việt Nam
• Cấp độ cấu trúc xã hội
• Thông tin xã hội học
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính xã hội hiện đại
• Xã hội học giới tính
• Vấn đề xã hội học giới tính
• Chủ trương xã hội hóa giáo dục
• Thực hiện xã hội hóa giáo dục
• Xã hội học tập
• Giáo dục ở thành phố Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục
• Xây dựng kế hoạch xã hội hóa giáo dục
• Công tác xã hội hóa giáo dục
• Quản lí xã hội hóa giáo dục
• Hệ thống xã hội
• Hệ thống giáo dục
• Giáo dục và hệ thống xã hội
• Lý luận xã hội học