TAILIEUCHUNG - Báo cáo nghiên cứu khoa học: "VÀI ĐỀ XUẤT VỀ BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ TẠI ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG"

Tại các trường Kinh tế, Bách khoa, và Sư phạm thuộc Đại học Đà Nẵng, ngoại ngữ, ví dụ như tiếng Anh là một môn học bắt buộc. Trong khi các yếu tố khác của quá trình dạy học như phương pháp giảng dạy, tài liệu. luôn được cải tiến, việc đánh giá sinh viên vẫn còn được thực hiện theo cách truyền thống. Điều này được thể hiện ở việc đánh giá sinh viên dựa vào một điểm số duy nhất của bài thi cuối học kỳ. . | VÀI ĐỀ XUẤT VỀ BÀI KIÊM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HOC TẬP CỦA SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ TẠI ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG SOME PROPOSALS ON ON-GOING TESTS FOR ASSESSING NON-LANGUAGE STUDENTS LEARNING ATDANANG UNIVERSITY NGUYỄN THỊ DIỆU HƯƠNG Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Đà Nang TÓM TẮT Tại các trường Kinh tế Bách khoa và Sư phạm thuộc Đại học Đà Nẵng ngoại ngữ ví dụ như tiếng Anh là một môn học bắt buộc. Trong khi các yếu tố khác của quá trình dạy học như phương pháp giảng dạy tài liệu. luôn được cải tiến việc đánh giá sinh viên vẫn còn được thực hiện theo cách truyền thống. Điều này được thể hiện ở việc đánh giá sinh viên dựa vào một điểm số duy nhất của bài thi cuối học kỳ. Điều này dẫn đến độ chính xác độ tin cậy sự công bằng trong đánh giá sinh viên chưa cao cũng như động cơ học tập của sinh viên còn thấp. Đánh giá quá trình do đó cần được bao gồm trong đánh giá sinh viên. Tuy nhiên việc thực hiện cách đánh giá này không đơn giản do nhiều lý do khác nhau. Từ thực tế này người viết muốn đưa ra một vài đề nghị cho đánh giá qúa trình có thể khả thi ở các lớp không chuyên ngữ tại Đại học Đà Nẵng. ABSTRACT In the Economics Polytechnics and Teacher Training Colleges of Danang University a foreign language like English is a compulsory subject. While other parts of the instructional process such as teaching methodology and materials are improved constantly the assessment is still conducted in a traditional way. This is shown in the fact that student assessment is made on a single score obtained from the final test. This assessment results in undeniable consequences of low accuracy reliability and unfairness in assessing students results and low motivation in their learning as well. On-going assessment therefore should be included in the student assessment. However the administration of this kind of assessment is not simple at all due to various reasons. From this reality in this article the writer wants to make some suggestions on the possible realization of on-going assessment in

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.