TAILIEUCHUNG - Đề cương ôn thi tốt nghiệp Triết học

Tài liệu tham khảo ôn thi tốt nghiệp Triết học | ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TÓT NGHIỆP KHOA HỌC MÁC - LÊNIN TT HCM - PHẢN 1A Ma sỐ ML191 I. Sự ra đời và phát triển của triết học Mác-Lênin. - Những điều kiện lịch sử của sự ra đời triết học Mác. - Quá trình hình thành và phát triển của triết học Mác - Liên hệ vai trò của triết học Mác-Lênỉn ở nước ta hiện nay. II. Vật chất và các hình thức tồn tại của vật chất. - Quan niệm về vật chất trong lịch sử từ thời kỳ cổ đại đến thời kỳ cận đại. - Sự phát tri ổn của khoa học tự nhiên cuối thế kỷ XIX đầu thể kỳ XX và định nghĩa vật chất của Lênin. Ý nghĩa phương pháp luận của định nghĩa vật chất. - Vật chất và vận động III. Hai nguyên lý của phép biện chứng. - Nguyên lý về mổỉ liên hệ phổ biến. - Nguyên lý vê sự phát triển. - Nguyên tắc phương pháp luận rút ra từ nguyên lý về mối liên hệ phổ biến và nguyên lý vê sự phát hiển. IV. Lý luận nhận thức. - Bản chất của nhận thức. - Vai trò của thực tiễn đổi với nhậnthức. - Con đường biện chứng của quá trình nhận thức. V. Hình thái kỉnh tế - xã hội. - Biện chứng của lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất. - Biện chửng giữa cơ sở hạ tàng và kiến trúc thượng tâng. - Phạm trù hình thái kinh tế - xã hội sự vận dụng hình thái kinh tế - xã hội vào sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội ở nước ta. VI. Học thuyết Mác Ẵngghen về sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân. Sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân Việt Nam. VII. Những vấn đề của thời đại ngày nay. XIII. Xâ hội xa hội chủ nghĩa và quan niệm về xã hội xã hội chủ nghĩa ờ Vỉệt Nam. IX. Hệ thống chỉnh trị xã hội chủ nghĩa và vấn đề đồi mới hệ thổng chỉnh trị ử nước ta hiện nay X. Vấn đề dân tộc và tôn giáo trong quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội. Cần Thơ ngày 08 tháng 10 năm 2007 KHOA MÁC-LENIN tư TƯỞNG HÔ CHÍ MINH TRƯỞNG KHOA I TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1 5HCLA. MÁC-LÊNIN TỊ r TƯỞNG HỐ CHÍ MINH ĐÊ CƯƠNG ÔN THI TÓT NGHIỆP KHOA HỌC MÁC - LÊNIN TT HCM - PHẨN 2A Mã số ML 192 I. Tăng trưởng kinh tể và phát triển kinh tế. 1. Tăng trưởng kinh tế. a. Khái niệm và vai trò của tăng trưởng kinh tế. b. Các nhân tổ ảnh .

• Triết học
• giáo dục
• đào tạo
• cao đẳng
• đại học
• triết học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông