TAILIEUCHUNG - Phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh trong dạy học Chương “Năng lượng, công, công suất” Vật lí lớp 10 qua bài tập có nội dung thực tế

Bài viết đề cập đến việc nghiên cứu và đề xuất các biện pháp phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh thông qua các bài tập Vật lý có nội dung thực hành trong chương “Năng lượng, công, công suất” của Vật lý lớp 10; từ đó góp phần nâng cao hiệu quả của dạy học Vật lý ở trường trung học theo Chương trình Giáo dục năm 2018. | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 303 December 2023 ISSN 1859 - 0810 Phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh trong dạy học Chương Năng lượng công công suất Vật lí lớp 10 qua bài tập có nội dung thực tế Đỗ Xuân Hùng HVCH Bộ môn Lý luận và PPDH Vật lý Trường ĐHSP Đại học Huế Received 27 11 2023 Accepted 3 12 2023 Published 8 12 2023 Abstract The article refers to research and proposals for measures to develop the students ability to apply knowledge in practice through Physics exercises with practical contents in the chapter Energy work capacity of Physics Grade 10 thereby contributing to the improvement of the effectiveness of teaching physics in high schools according to the 2018 education program. Keywords Ability to apply knowledge physics exercises with practical content. 1. Đặt vấn đề 2. Nội dung nghiên cứu Cuộc cách mạng Công nghiệp đã có những . Năng lực vận dụng kiến thức kỹ năng vào thực tác động mạnh mẽ ảnh hưởng đến mọi mặt của đời tiễn sống xã hội trong đó có giáo dục. Trong bối cảnh đó . Khái niệm giáo dục phải cung cấp cho xã hội nguồn lao động Đã có nhiều nghiên cứu về dạy học theo hướng chất lượng cao đáp ứng nhu cầu phát triển của đất phát triển NLVDKT vào thực tiễn ở nhiều môn học nước trong thời kỳ mới. Điều đó đòi hỏi phải đổi và nhiều lĩnh vực khác nhau như mới căn bản và toàn diện nền giáo dục nói chung Nhóm tác giả Nguyễn Thị Thanh Hoàng Thị và đổi mới theo hướng giáo dục nói riêng. Nghị Phương Trần Trung Ninh với đề tài Phát triển quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học bản toàn diện giáo dục và đào tạo đã chỉ rõ Xây sinh thông qua việc vận dụng lí thuyết kiến tạo vào dựng nền giáo dục mở thực học thực nghiệp dạy việc dạy học hóa học . 4 . tốt học tốt có cơ cấu và phương thức giáo dục hợp Tác giả Văn Thị Thanh Nhung nghiên cứu về lý gắn với xây dựng xã hội học tập bảo đảm các Các biện pháp phát triển NL vận .

• Giáo dục học
• Vận dụng kiến thức vào thực tiễn
• Dạy học Vật lí lớp 10
• Bài tập có nội dung thực tế
• Dạy học phát triển năng lực
• Đánh giá trong giáo dục
• Tổ chức hoạt động dạy học
• Bồi dưỡng năng lực cho học sinh
• Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn
• Nguyên tắc tổ chức dạy học
• Các dụng cụ quang học
• Dạy học môn Vật lí 11
• Đánh giá năng lực của học sinh
• Học phần sinh học vi sinh vật
• Sinh học lớp 10
• Năng lực của học sinh
• Nhiệm vụ học tập bộ môn Hóa học
• Vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn
• Giáo dục STEM
• Bài tập hóa học thực tiễn
• Sử dụng bài tập hóa học
• Kiến thức hóa học lớp 11
• Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học hóa
• Tạp chí Giáo dục
• Phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học
• Hệ thống bài tập hóa học hữu cơ
• Kiến thức hóa học phổ thông
• Dạy học tích hợp
• Năng lực vận dụng kiến thức hóa học
• Lí luận dạy học hiện đại
• Quy trình xây dựng chủ đề tích hợp môn Hóa
• Dạy học tích hợp liên môn
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học 11
• Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật
• Giáo dục phẩm chất đạo đức học sinh
• Bài tập hóa học
• Bài tập hóa học chương nitơ – photpho
• Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn
• Sinh sản hữu tính ở động vật
• Dạy học phần sinh học
• Tổ chức dạy học chủ đề
• Thành tố của năng lực vận dụng kiến thức
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ
• Giáo dục học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phát triển năng lực vận dụng kiến thức
• Học sinh tiểu học
• Kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn
• Dạy học sinh học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học môn Sinh học
• Dạy học sinh học bằng tình huống có vấn đề
• Dạy học sinh học bằng bài tập thực tiễn
• Dạy học giải bài toán tương quan
• Dạy học giải bài toán hồi quy
• Phát triển năng lực vận dụng kiến thức toán học
• Năng lực vận dụng kiến thức toán học của học sinh
• Ứng dụng toán học vào thực tiễn
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Cảm ứng điện từ
• Giáo dục tiểu học
• Tình huống vận dụng kiến thức toán học
• Vận dụng kiến thức toán học vào thực tiễn
• Tình huống mang tính thực tiễn trong dạy học
• Củng cố kiến thức kỹ năng cho học sinh tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Vận dụng thực tiễn vào bài giảng
• Giáo dục ý thức Quốc phòng An ninh
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục Quốc phòng
• Xây dựng chủ đề tích hợp
• Chủ đề tích hợp liên môn
• Dạy học Hóa học
• Học sinh trung học phổ thông
• Chương trình Sinh học phổ thông
• Dạy học môn Sinh học
• Phương pháp giảng dạy môn Sinh học
• Sinh học 7
• Phương pháp dạy học Sinh học
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Dạy học Đại số lớp 9
• Vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề
• Dạy học theo hướng vận dụng kiến thức
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí
• Phương pháp dạy học Địa lí 6
• Vận dụng kiến thức thực tế vào học tập
• Năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn
• Dạy học môn Toán cao cấp
• Rèn luyện kĩ năng dạy học môn Toán
• Giáo dục học môn Toán
• Tạp chí khoa học
• Tổ chức dạy học
• Tăng cường vận dụng kiến thức vật lí
• Kiến thức vật lí
• Phương pháp dạy học
• Kiến thức phổ thông
• Vấn đề thực tiễn
• Sinh thái học
• Sinh học 12
• Quy trình tổ chức dạy học
• Phương pháp dạy học bộ môn Sinh học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Kĩ năng vận dụng kiến thức
• Dạy học hoạt động trải nghiệm
• Sinh học cơ thể thực vật