TAILIEUCHUNG - Ứng dụng công nghệ thông tin vào chuyển đổi số ở các cơ sở giáo dục tại Quảng Ninh

Việc ứng dụng Công nghệ thông tin vào hoạt động dạy học đã dần thay đổi phương pháp giảng dạy học tập từ truyền thống sang phương pháp giảng dạy tích cực, giúp người dạy và người học phát huy được khả năng tư duy, sáng tạo, sự chủ động và đạt hiệu quả. Từ mô hình lớp học tập trung đã dần chuyển sang các mô hình dạy học trực tuyến, sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông để hỗ trợ các hoạt động giảng dạy, học tập. | Journal of educational equipment Applied research Volume 1 Issue 286 April 2023 ISSN 1859 - 0810 Ứng dụng công nghệ thông tin vào chuyển đổi số ở các cơ sở giáo dục tại Quảng Ninh. Cao Thị Bích Liên Giảng viên Khoa Công nghệ thông tin - Trường Đại học Hạ Long Received 17 2 2023 Accepted 22 2 2023 Published 16 3 2023 Abstract The application of information technology and digitization in education has had a positive impact bringing high efficiency in the management teaching and epidemic prevention in schools. Thereby meeting the requirements of fundamental and comprehensive renovation of education and training improving the quality of human resources contributing to creating momentum for Quang Ninh to make a breakthrough in socio-economic development and in the process of transforming the next stage comprehensive gear change. Keywords Application of information technology in digital transformation at current education institu- tions in Quang Ninh 1. Đặt vấn đề trang bị hơn phòng học tương tác tại 89 trường Những năm gần đây ngành giáo dục rất quan học. Từ các lớp học thông minh này những môn học tâm đến việc ứng dụng Công nghệ thông tin vào hoạt khó như Toán Vật lý Hóa học hay khó nhớ mốc sự động giảng dạy. Việc ứng dụng Công nghệ thông tin kiện như Lịch sử đã trở nên dễ hiểu khi có sự kết vào hoạt động dạy học đã dần thay đổi phương pháp hợp giữa bài giảng của giáo viên và phần minh họa giảng dạy học tập từ truyền thống sang phương pháp từ các thiết bị thông minh. Nhờ đó những dữ kiện giảng dạy tích cực giúp người dạy và người học phát mốc thời gian nhân vật trở nên sống động hấp dẫn huy được khả năng tư duy sáng tạo sự chủ động hơn. Cụ thể như và đạt hiệu quả. Từ mô hình lớp học tập trung đã Trường THPT Uông Bí là một trong 3 trường dần chuyển sang các mô hình dạy học trực tuyến sử được lựa chọn thí điểm tham gia dự án Ứng dụng dụng công nghệ thông tin và truyền thông đễ hỗ trợ CNTT tiên tiến trong ngành giáo dục Quảng Ninh các hoạt động giảng dạy học tập. .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Thiết bị giáo dục
• Chuyển đổi số
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Phương pháp giảng dạy học tập
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập