TAILIEUCHUNG - Thực trạng hoạt động bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên tại các trường trung học cơ sở huyện Bàu Bàng, tỉnh Bình Dương

Bài viết "Thực trạng hoạt động bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên tại các trường trung học cơ sở huyện Bàu Bàng, tỉnh Bình Dương" trình bày thực trạng quản lý hoạt động phát triển nghề nghiệp cho giáo viên các trường THCS huyện Bàu Bàng, tỉnh Bình Dương. | Journal of educational equipment Education management Volume 2 Issue 295 August 2023 ISSN 1859 - 0810 Thực trạng hoạt động bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên tại các trường trung học cơ sở huyện Bàu Bàng tỉnh Bình Dương Trần Xuân Lộc Học viên cao học - Trường Đại học Trà Vinh Received 22 7 2023 Accepted 31 7 2023 Published 7 7 2023 Abstract This article presents the current situation of managing professional development activities for teachers at secondary schools in Bau Bang district Binh Duong province. Keywords Professional training secondary school teachers Bau Bang district Binh Duong province 1. Mở đầu Trường THCS Quang Trung THCS Lai Hưng Huyện Bàu Bàng tỉnh Bình Dương đã xây dựng THCS Long Bình. đội ngũ giáo viên ĐNGV các bậc học nói chung . Tình hình ĐNGVTHCS tại huyện Bàu Bàng bậc THCS nói riêng về cơ bản đảm bảo được việc tỉnh Bình Dương giảng dạy giáo dục trong các nhà trường đông đảo Tổng số CBQL GVNV cấp THCS hiện nay có về số lượng đa số đạt chuẩn về bằng cấp. Huyện 298 người 198 nữ. Trong đó CBQL 14 người 4 cũng đã đề ra chủ trương phát triển giáo dục giai nữ GV dạy lớp 219 người 156 nữ Đảng viên 83 đoạn 2020-2025 ngang tầm các trường lớn của tỉnh người 53 nữ. và hướng tới xây dựng một số trường học theo tiêu Bảng . Trình độ chuyên môn của đội ngũ GV chí trường chuẩn quốc tế. Để thực hiện được mục Trình độ tiêu này thì huyện Bàu Bàng phải có được một Chức danh Chưa Sơ Trung Cao Đại Trên ĐNGV đạt chuẩn và có đầy đủ phẩm chất năng lực qua ĐT cấp cấp đẳng học Đại học để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới Hiệu trưởng 2 4 và hội nhập quốc tế. Huyện phải xây dựng được kế Phó hiệu trưởng 2 6 hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn cho GV dạy lớp 69 150 ĐNGV đáp ứng được yêu cầu về chương trình giáo Nhân viên 21 2 11 18 14 dục phổ thông mới. Có nhiều công trình nghiên cứu khoa học trong Tổng cộng 21 2 11 90 174 và ngoài nước nghiên cứu về quản lý HĐBD CMNV Nguồn Báo cáo Phòng GD amp ĐT huyện Bàu Bàng cho GV nói chung và bồi

• Giáo dục học
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Phát triển năng lực đội ngũ giáo viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên
• Quản lý giáo dục
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Đội ngũ giáo viên
• Công tác tuyển dụng đội ngũ giáo viên
• Năng lực đội ngũ giáo viên
• Liên kết đội ngũ giảng viên
• Đội ngũ giảng viên đại học
• Bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo
• Cán bộ quản lý giáo dục
• Giáo dục đại học
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo viên mầm non
• Quản lí bồi dưỡng giáo viên
• Trường mầm non chất lượng cao
• Nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Quản lý giáo dục
• Hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Công tác quản lý giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp
• Quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Phương pháp bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp bồi dưỡng giáo viên
• Chỉ đạo công tác bồi dưỡng giáo viên
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Trường Tiểu học Quyết Thắng
• Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên
• Nâng cao năng lực nghề nghiệp giáo viên
• Giáo viên tiếng Khmer
• Trường phổ thông dân tộc nội trú
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy tiếng Khmer
• Bồi dưỡng năng lực đội ngũ giáo viên
• Chương trình giáo dục phổ thông 2018
• Giáo dục địa phương
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở trường Tiểu học
• Phương pháp dạy học
• Bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên
• Kinh nghiệm về công tác Bồi dưỡng chuyên môn
• Công tác Bồi dưỡng chuyên môn
• Bồi dưỡng giáo viên
• Đào tạo bồi dưỡng giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Phát triển đội ngũ nhà giáo
• Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
• Luận văn Quản lý Giáo dục
• Hoạt động bồi dưỡng chuyên môn
• Chất lượng đội ngũ giáo viên Trung học
• Đổi mới công tác bồi dưỡng giáo viên
• Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Quản lý đội ngũ giáo viên mầm non
• Công tác bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán
• Kinh nghiệm bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
• Trường tiểu học Tình Thương
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Quản lí
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy giỏi
• Trường tiểu học Thanh Xuân Trung
• Nguyên tắc bồi dưỡng giáo viên
• Luận án Tiến sĩ
• Quản lý nguồn nhân lực
• Phát triển đội ngũ giảng viên quân đội
• Bồi dưỡng chất lượng đội ngũ giảng viên
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Giáo viên trong trường mầm non
• Cách nâng cao chất lượng giáo viên
• Giáo dục mầm non
• Phương pháp xây dựng đội ngũ giáo viên
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Trường mầm non ngoài công lập quận 11
• Đội ngũ giáo viên các trường mầm non
• Xây dựng công tác đào tạo giáo viên
• Công tác bồi dưỡng cho giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng năng lực dạy học
• Trường THPT huyện Đăk Hà
• Tỉnh Kon Tum
• Tạp chí Giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
• Biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng
• Chất lượng của đội ngũ quản lí giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm đào tạo giáo viên
• Xây dựng đội ngũ giáo viên Tiểu học
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên Tiểu học
• Phương pháp đào tạo giáo viên Tiểu học
• Quản lý tự học
• Công tác bồi dưỡng giáo viên
• Chuẩn hóa đội ngũ giáo viên
• Chuẩn nghề nghiệp
• Phát triển nghề nghiệp
• Hình thức đào tạo giáo viên