TAILIEUCHUNG - Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở các trường THCS huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên giang

Từ kết quả nghiên cứu lý luận và thực trạng quản lý hoạt động đào tạo cho giáo viên các trường trung học cơ sở huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang, bài viết đề xuất biện pháp quản lý hoạt động này, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên địa phương. | Journal of educational equipment Education management Volume 2 Issue 297 September 2023 ISSN 1859 - 0810 Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở các trường trung học cơ sở huyện Tân Hiệp tỉnh Kiên giang Huỳnh Văn Trang Hoạc viên cao học - Trường Đại học Trà Vinh Received 24 7 2023 Accepted 30 7 20223 Published 14 8 2023 Abstract From the results of theoretical research and the actual situation of managing training activities for teachers in junior high schools in Tan Hiep district Kien Giang province the article proposes measures to manage this activity contributing to improve the quality of local teachers. Keywords Teacher training junior high school Tan Hiep district Kien Giang province 1. Đặt vấn đề Để khắc phục tình trạng trên cần phải tăng cường quản GV là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục và là lý HĐBDGV THCS. Từ những lý do trên tác giả chọn điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục phổ thông nói nghiên cứu đề tài Quản lý HĐBDđội ngũ GV ở các chung và giáo dục THCS nói riêng. Vì vậy Nghị quyết trường THCS huyện Tân Hiệp tỉnh Kiên Giang số 29-NQ TW ngày 4 11 2013 Hội nghị Trung ương 8 2. Nội dung và kết quả nghiên cứu khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào . Quản lý HĐBD đội ngũ GV THCS tạo của Đảng đã đề ra các giải pháp đổi mới căn bản Quản lý HĐBD là cách thức chủ thể quản lý tiến toàn diện giáo giáo dục và một trong những giải pháp hành sử dụng các công cụ quản lý tác động vào việc đó là phát triển đội ngũ GV CBQL và nâng cao chất thực hiện từng khâu của chức năng quản lý trong quá lượng đội ngũ nhà giáo CBQLGD. trình làm cho tăng thêm năng lực hoặc phẩm chất Theo Thông tư số 32 2020 TT-BGDĐT của Bộ nâng cao trình độ nghề nghiệp cho các cá nhân và Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Điều lệ trường tổ chức có nhu cầu nâng cao kiến thức hoặc kỹ năng THCS trường trung học phổ thông và trường phổ chuyên môn của bản thân để đáp ứng nhu cầu lao động thông có nhiều cấp học quy định GV có nhiệm vụ nghề nghiệp. học tập rèn luyện để nâng

• Giáo dục học
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Năng lực chuyên môn của giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở
• Đổi mới toàn diện giáo giáo dục
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Đội ngũ giáo viên
• Công tác tuyển dụng đội ngũ giáo viên
• Năng lực đội ngũ giáo viên
• Liên kết đội ngũ giảng viên
• Đội ngũ giảng viên đại học
• Bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo
• Cán bộ quản lý giáo dục
• Giáo dục đại học
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo viên mầm non
• Quản lí bồi dưỡng giáo viên
• Trường mầm non chất lượng cao
• Nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản lý giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Quản lý giáo dục
• Hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Công tác quản lý giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp
• Quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Phương pháp bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp bồi dưỡng giáo viên
• Chỉ đạo công tác bồi dưỡng giáo viên
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Trường Tiểu học Quyết Thắng
• Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên
• Nâng cao năng lực nghề nghiệp giáo viên
• Giáo viên tiếng Khmer
• Trường phổ thông dân tộc nội trú
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy tiếng Khmer
• Bồi dưỡng năng lực đội ngũ giáo viên
• Phát triển năng lực đội ngũ giáo viên
• Chương trình giáo dục phổ thông 2018
• Giáo dục địa phương
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở trường Tiểu học
• Phương pháp dạy học
• Bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên
• Kinh nghiệm về công tác Bồi dưỡng chuyên môn
• Công tác Bồi dưỡng chuyên môn
• Bồi dưỡng giáo viên
• Đào tạo bồi dưỡng giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Phát triển đội ngũ nhà giáo
• Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
• Luận văn Quản lý Giáo dục
• Hoạt động bồi dưỡng chuyên môn
• Chất lượng đội ngũ giáo viên Trung học
• Đổi mới công tác bồi dưỡng giáo viên
• Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Quản lý đội ngũ giáo viên mầm non
• Công tác bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán
• Kinh nghiệm bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
• Trường tiểu học Tình Thương
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Quản lí
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy giỏi
• Trường tiểu học Thanh Xuân Trung
• Nguyên tắc bồi dưỡng giáo viên
• Luận án Tiến sĩ
• Quản lý nguồn nhân lực
• Phát triển đội ngũ giảng viên quân đội
• Bồi dưỡng chất lượng đội ngũ giảng viên
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Giáo viên trong trường mầm non
• Cách nâng cao chất lượng giáo viên
• Giáo dục mầm non
• Phương pháp xây dựng đội ngũ giáo viên
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Trường mầm non ngoài công lập quận 11
• Đội ngũ giáo viên các trường mầm non
• Xây dựng công tác đào tạo giáo viên
• Công tác bồi dưỡng cho giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng năng lực dạy học
• Trường THPT huyện Đăk Hà
• Tỉnh Kon Tum
• Tạp chí Giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
• Biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng
• Chất lượng của đội ngũ quản lí giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm đào tạo giáo viên
• Xây dựng đội ngũ giáo viên Tiểu học
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên Tiểu học
• Phương pháp đào tạo giáo viên Tiểu học
• Quản lý tự học
• Công tác bồi dưỡng giáo viên
• Chuẩn hóa đội ngũ giáo viên
• Chuẩn nghề nghiệp
• Phát triển nghề nghiệp
• Hình thức đào tạo giáo viên