TAILIEUCHUNG - Đánh giá tác dụng dự phòng nôn và buồn nôn của palonosetron với dexamethason cho phẫu thuật mổ lấy thai dưới gây tê tủy sống

Bài viết trình bày đánh giá tác dụng dự phòng nôn và buồn nôn của palonosetron với dexamethason cho phẫu thuật mổ lấy thai dưới gây tê tủy sống. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: sử dụng thiết kế nghiên cứu can nghiệm lâm sàng có đối chứng, sản phụ > 18 tuổi có chỉ định gây tê tủy sống để mổ lấy thai chủ động tại Bệnh viện Đa khoa tỉnh Hòa Bình từ tháng 1-7/2023. | TẠP CHÍ Y häc viÖt nam tẬP 531 - th ng 10 - sè 1 - 2023 cũng là một rào cản lớn khác đối với sinh viên 4. Vujaklija A. et al. Can teaching research ghi nhận trong nghiên cứu của Hren và cộng sự methodology influence students attitude toward science Cohort study and nonrandomized trial in 2004 1 . a single medical school. Journal of Investigative Medicine 2010. 58 2 p. 282-286. V. KẾT LUẬN 5. Sabzwari S. S. Kauser and . Khuwaja Sinh viên Dược đang học ở các trường đại Experiences attitudes and barriers towards học tại Thành phố Hồ Chí Minh có thái độ tích research amongst junior faculty of Pakistani cực đối với NCKH. Sinh viên nữ có thái độ tích medical universities. BMC Med Educ 2009. 9 p. 68. 6. Amin . et al. Knowledge attitudes and cực hơn sinh viên nam. Kiến thức và kỹ năng khi barriers related to participation of medical tham gia NCKH là rào cản đối với đa số sinh viên. students in research in three Arab Universities. Tuy nhiên có thể khắc phục những rào cản này Educ Med J 2012. 4 1 p. 47-55. bằng các khóa học ngắn hạn hoặc các môn học 7. Vodopivec I. et al. Knowledge about and attitude towards science of first year medical tích hợp kiến thức về NCKH trong chương trình students. Croat Med J 2002. 43 1 p. 58-62. đào tạo. 8. Khan H. S. Khan and A. Iqbal Knowledge attitudes and practices around health research TÀI LIỆU THAM KHẢO the perspective of physicians-in-training in 1. Hren D. et al. Teaching research methodology Pakistan. BMC Med Educ 2009. 9 p. 46. in medical schools students attitudes towards 9. Memarpour M. . Fard and R. Ghasemi and knowledge about science. Medical education Evaluation of attitude to knowledge of and 2004. 38 1 p. 81-86. barriers toward research among medical science 2. Burgoyne . S. O Flynn and . Boylan students. Asia Pacific family medicine 2015. Undergraduate medical research the student 14 1 p. 1-7. perspective. Med Educ Online 2010. 15. 10. Turk T. et al. Attitudes barriers and practices 3. Chakraborti C. et al. .

• Sức khỏe phụ nữ
• Nghiên cứu y học
• Mổ lấy thai
• Phẫu thuật mổ lấy thai
• Gây tê tủy sống
• Dự phòng nôn
• Nghiên cứu trong khoa học sức khỏe
• Thiết kế nghiên cứu Y học
• Loại thiết kế trong nghiên cứu Y học
• Thành phần thiết kế nghiên cứu Y học
• Triển khai thiết kế nghiên cứu Y học
• Quy trìnhthiết kế nghiên cứu Y học
• Ebook Phương pháp nghiên cứu y học
• Phương pháp nghiên cứu y học
• Phương pháp nghiên cứu
• Báo cáo khoa học
• Vấn đề nghiên cứu y học
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu khoa học y học
• Nghiên cứu khoa học y học
• Mẫu trong nghiên cứu y học
• Cỡ mẫu trong nghiên cứu y học
• Công thức tính cỡ mẫu y học
• Phương pháp chọn mẫu cơ bản trong y học
• Đạo đức trong nghiên cứu Y học
• Bài giảng Đạo đức trong nghiên cứu Y
• Đạo đức Y học
• Lịch sử đạo đức nghiên cứu
• Nguyên tắc đạo đức nghiên cứu
• Thỏa thuận tham gia nghiên cứu
• Đề tài y tế đảm bảo an toàn người bệnh
• Đề tài nghiên cứu khoa học y khoa
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y sinh học
• Nguyên tắc cơ bản của đạo đức
• Hội đồng đạo đức nghiên cứu
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Mục lục bài viết Tạp chí nghiên cứu Y học
• Mục lục bài viết
• Tạp chí nghiên cứu Y học
• Tạp chí Y học
• Báo cáo xây dựng hệ thống y tế
• Nghiên cứu viên
• Nghiên cứu viên chính
• Trách nhiệm của nghiên cứu viên chính
• Chuyên môn của nghiên cứu viên
• Phương pháp chọn mẫu
• Nghiên cứu Dịch tễ học
• Nhân học y tế ứng dụng
• Nhân học y tế
• Bài giảng nhân học y tế
• Y tế công cộng
• Nghiên cứu định tính
• y học phổ thông
• y học thực hành
• kiến thức y học
• chuyên ngành y học
• tài liệu y học
• chuyên ngành y khoa
• bệnh thường gặp
• Trung y học khái luận
• Y học phương Đông
• Nghiên cứu Đông y
• Nghiên cứu Trung y
• Sách Đông y
• Y học cổ truyền
• Đề tài nghiên cứu
• Chuyên ngành y dược
• Danh mục đề tài
• Y khoa trẻ em
• Khoa học y khoa trẻ em
• Cách viết đề tài nghiên cứu khoa học
• y học dân tộc
• Khoa học môi trường
• Phương pháp nghiên cứu khoa học môi trường
• Phát triển kế hoạch nghiên cứu
• Hình thành ý tưởng nghiên cứu
• Nội dung hình thành ý tưởng
• Định hướng nghiên cứu
• Tạp chí Y Dược học
• Bài viết về y học
• Đại học Y dược Huế
• Hoạt động nghiên cứu khoa học sức khỏe
• giáo trình y học
• cẩm nang đông y
• chẩn trị đông y
• học thuyết đông y
• phép dưỡng sinh
• phương huyệt trị bệnh