TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giáo dục phẩm chất cho học sinh lớp 1 thông qua môn Đạo Đức

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp giáo dục phẩm chất cho học sinh lớp 1 thông qua môn Đạo Đức" nhằm giúp giáo viên nắm được tình hình đạo đức của lớp mình, trường mình, nhìn nhận được thái độ, ý thức của học sinh, hiểu được yếu tố và nguyên nhân nào đã tác động đến đạo đức của các em. Từ đó tìm cho mình phương pháp giảng dạy thông qua các môn học và các hoạt động tập thể có hiệu quả cao nhất trong việc giáo dục đạo đức cho các em học sinh nhằm nâng cao phẩm chất đạo đức cho các em học sinh, cũng từ đó rút ra cho bản thân những bài học quý báu trong việc hình thành nhân cách học sinh Tiểu học. | ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH QUỲNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC PHẨM CHẤT CHO HỌC SINH LỚP 1 THÔNG QUA MÔN ĐẠO ĐỨC Lĩnh vực Đạo đức Cấp học Tiểu học Tên tác giả Nguyễn Thị Thúy Hằng Đơn vị công tác Trường Tiểu học Vĩnh Quỳnh Chức vụ Giáo viên Năm học 2022 - 2023 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Môn đạo đức ở lớp 1 bao gồm 14 chuẩn mực và hành vi đạo đức cần thiết và phù hợp với lứa tuổi của các em với bản thân gia đình nhà trường cộng đồng và môi trường tự nhiên. Nếu GV chú trọng đầu tư giảng dạy tốt môn đạo đức trên lớp kết hợp với thực hành kĩ năng cho HS ở trường cũng như ở nhà sẽ góp phần rất lớn vào việc giáo dục đạo đức cho HS lớp 1 nói riêng và học sinh Tiểu học nói chung. Cùng với các môn học khác như Toán Tiếng việt Tự nhiên và xã hội .Môn Đạo đức có nhiệm vụ tạo dựng cơ sở ban đầu giúp học sinh xây dựng ý thức đạo đức bồi dưỡng tình cảm hình thành những chuẩn mực hành vi phù hợp với các quan hệ bản thân gia đình nhà trường cộng đồng xã hội và môi trường tự nhiên. Giáo dục phẩm chất nhằm giúp học sinh có được nhân cách tốt để trở thành một con người toàn diện là người có ích cho đất nước. Tuy nhiên việc giảng dạy đạo đức cho HS thông qua môn đạo đức chưa được GV chú trọng nhiều. Việc vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống chưa được quan tâm đúng mức. Để hoàn thành tốt việc giáo dục phẩm chất cho HS đòi hỏi người GV cần phải hiểu tâm lí lứa tuổi học sinh rèn luyện các hành vi thói quen đạo đức vận dụng tốt các phương pháp giáo dục HS nhất là học sinh cá biệt chưa ngoan xây dựng tốt các nề nếp lớp làm tốt công tác phối hợp với các lực lượng trong và ngoài nhà trường để giáo dục HS. Trong đó việc rèn các phẩm chất hành vi thói quen đạo đức thông qua môn học kết hợp thực hành những điều đã học vào thực tế và công tác phối hợp với cha mẹ học sinh để giáo dục phẩm chất cho HS là một trong những yếu tố quan trọng góp phần mang đến thành công trong việc giáo dục phẩm chất cho HS lớp 1.

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Đạo Đức
• Giáo dục phẩm chất cho học sinh
• Dạy học Đạo Đức lớp 1
• Hình thành nhân cách học sinh Tiểu học
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4