TAILIEUCHUNG - Tài liệu Giáo dục địa phương tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu lớp 4

Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu lớp 4 được biên soạn thành 6 chủ đề: Địa lí địa phương tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu; Đồng dao địa phương Bà Rịa – Vũng Tàu; Lễ hội địa phương Bà Rịa – Vũng Tàu; Nhạc cụ truyền thống địa phương; Sản phẩm thủ công mĩ nghệ địa phương; Di tích lịch sử – văn hoá trên địa bàn tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu. Mời các bạn cùng tham khảo! | UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH BÀ RỊA VŨNG TÀU SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH BÀ RỊA VŨNG TÀU LỚP 4 LỜI NÓI ĐẦU Các em học sinh thân mến Với mục tiêu đáp ứng nội dung giáo dục địa phương của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu lớp 4 là tài liệu giúp các em thực hiện những hoạt động học tập trải nghiệm tìm hiểu một số nội dung lịch sử văn hoá nghệ thuật đặc trưng của địa phương mình. Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu lớp 4 được biên soạn thành 6 chủ đề Chủ đề 1 Địa lí địa phương tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu Chủ đề 2 Đồng dao địa phương Bà Rịa Vũng Tàu Chủ đề 3 Lễ hội địa phương Bà Rịa Vũng Tàu Chủ đề 4 Nhạc cụ truyền thống địa phương Chủ đề 5 Sản phẩm thủ công mĩ nghệ địa phương Chủ đề 6 Di tích lịch sử văn hoá trên địa bàn tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu Mỗi chủ đề được tổ chức thành các hoạt động Khởi động Khám phá Luyện tập Vận dụng đảm bảo tính kế thừa kết nối giữa các hoạt động trải nghiệm với các môn học trong nhà trường. Qua đó giúp các em vận dụng được kiến thức đã học vào thực tiễn đời sống tại địa phương phát triển các phẩm chất và năng lực cần thiết. Chúc các em có những trải nghiệm thú vị với Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu lớp 4. BAN BIÊN SOẠN 2 KÍ HIỆU SỬ DỤNG TRONG TÀI LIỆU Khởûi ñoäng Học sinh huy động kiến thức kinh nghiệm cá nhân để tham gia hoạt động tạo hứng thú tò mò vào hủ đề mới. c Khám phá Học sinh thực hiện các hoạt động quan sát thảo luận tìm tòi tìm kiếm thông tin nhằm phát hiện và hiếm lĩnh những điều mới chưa biết c của chủ đề. Luyeän taäp Học sinh sử dụng kiến thức kĩ năng được trang bị để giải quyết các vấn đề tình huống chủ đề luyện tập tương tự hay biến đổi nhằm khắc sâu kiến thức hình thành kĩ năng kĩ xảo một cách chắc chắn. Vận dụng Học sinh giải quyết các vấn đề của thực tế hoặc vấn đề có liên quan đến tri thức của chủ đề từ đó phát huy tính mềm dẻo của tư duy khả năng sáng tạo. 3 MỤC LỤC Lời nói đầu . 2 Kí hiệu sử dụng trong tài CHỦ ĐỀ 1 ĐỊA

• Tiểu học
• Tài liệu Giáo dục địa phương
• Giáo dục địa phương tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu
• Giáo dục địa phương tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu lớp 4
• Tài liệu Giáo dục địa phương lớp 4
• Sản phẩm thủ công mĩ nghệ địa phương
• Nhạc cụ truyền thống địa phương
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Xây dựng nội dung giáo dục địa phương
• Thiết kế nội dung giáo dục địa phương
• Phương pháp giáo dục địa phương
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý dạy học giáo dục địa phương
• Giáo dục địa phương
• Kiến thức địa phương
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Quản lý dạy học chương trình giáo dục địa phương
• Chương trình giáo dục
• Phát triển giáo dục
• Quản lý giáo dục truyền thống lịch sử
• Giáo dục truyền thống lịch sử địa phương
• Lịch sử địa phương
• Giáo dục địa phương tỉnh Lạng Sơn lớp 10
• Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
• Truyện cổ tích Lạng Sơn
• Chính quyền cơ sở tỉnh Lạng Sơn
• Bảo vệ môi trường tại Lạng Sơn
• Địa lí tự nhiên tỉnh Thái Nguyên
• Giáo án bài Địa lí tự nhiên
• Địa lý địa phương
• Giáo dục môi trường
• Giảng dạy Địa lý địa phương
• Giáo án giảng dạy
• Tạp chí Nghiên cứu và Phát triển
• Địa phương hóa giáo dục
• Giáo dục miền Nam
• Kế hoạch địa phương hóa giáo dục
• Nền tảng giáo dục mới
• Kế hoạch địa phương hóa
• Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường
• Kế hoạch giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Lịch sử và Địa lí
• Địa lí địa phương
• Vị trí của giáo dục địa phương
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Phương pháo giáo dục tiểu học
• Dạy học tích hợp lịch sử Địa lí
• Lịch sử Địa lý địa phương
• Đổi mới giáo dục tiểu học
• Quản lý hoạt động giáo dục
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Địa lí
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS
• Chương trình Địa lý THCS
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Địa Lí
• Môn Địa Lí
• Giáo dục địa lý
• Phương pháp giáo dục môn địa lý
• Nội dung giáo dục địa lý
• Giáo dục học
• Đề tài công tác quản lý giáo dục
• Luận văn giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Công tác quản lý giáo dục
• Thực trạng quản lý giáo dục Việt Nam
• Giải pháp nâng cao quản lý giáo dục
• Địa lí Việt Nam
• Giáo dục môi trường địa phương Phần 1
• Môi trường địa phương
• Dạy học Địa lí
• Địa lí phổ thông
• Giáo dục môi trường địa phương Phần 2
• Ví dụ về giáo dục môi trường
• Địa lí THCS
• Tài liệu giáo dục lịch sử địa phương
• Giáo dục lịch sử địa phương
• Lịch sử địa phương huyện Quảng Xương
• Phong trào yêu nước của nhân dân Quảng Xương
• Giáo dục phổ thông mới
• Giáo dục văn hóa địa phương
• Di sản văn hóa phi vật thể hát Xoan
• Kế hoạch giáo dục nhà trường
• Chương trình Giáo dục phổ thông
• Quản lí chất lượng giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Tổ chức dạy học Địa lí địa phương
• Di sản văn hóa
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Phương pháp giáo dục
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Phương pháp dạy học tiểu học