TAILIEUCHUNG - Vai trò của một số chủ thể đối với việc xây dựng nền giáo dục thực chất ở Việt Nam

Bài viết "Vai trò của một số chủ thể đối với việc xây dựng nền giáo dục thực chất ở Việt Nam" nhằm khắc phục những bất cập, xây dựng nền giáo dục thực chất đáp ứng yêu cầu của công cuộc đổi mới đất nước và hội nhập quốc tế, cần tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lý của Nhà nước; phát huy vai trò của các cơ sở giáo dục, của cả thầy và trò, gia đình và xã hội. Mời các bạn cùng tham khảo! | VAI TRÒ CỦA MỘT SỐ CHỦ THỂ ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT Ở VIỆT NAM ThS. Đỗ Thị Khánh Nguyệt 1 Tóm tắt Giáo dục là tương lai của dân tộc đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển . Trong thời gian qua nền giáo dục Việt Nam đã đạt được nhiều thành tựu quan trọng song cũng còn tồn tại nhiều hạn chế. Vấn đề dạy thật học thật thi thật nhân tài thật là vấn đề có tính thời sự được dư luận xã hội đặc biệt quan tâm. Để khắc phục những bất cập xây dựng nền giáo dục thực chất đáp ứng yêu cầu của công cuộc đổi mới đất nước và hội nhập quốc tế cần tăng cường sự lãnh đạo của Đảng sự quản lý của Nhà nước phát huy vai trò của các cơ sở giáo dục của cả thầy và trò gia đình và xã hội. Từ khóa Giáo dục phức chất chủ thể xây dựng. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Vấn đề học thật thi thật nhân tài thật đang là vấn đề được dư luận xã hội quan tâm. Giải quyết vấn đề này là cả một quá trình lâu dài cần có sự vào cuộc quyết liệt của Đảng Nhà nước các cơ sở giáo dục đội ngũ thầy cô giáo gia đình xã hội đặc biệt của chính bản thân người học. Sự đồng thuận và quyết tâm cao trong nhận thức cũng như hành động của các chủ thể nhất định sẽ xây dựng được một nền giáo dục thực chất đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ đất nước và bắt kịp sự tiến bộ của các quốc gia khác trên thế giới. II. NỘI DUNG 1. Sự lãnh đạo của Đảng sự quản lý của Nhà nước đối với việc xây dựng nền giáo dục thực chất . Lênin đã xác định chức năng của giáo dục là đào tạo những con người phát triển toàn diện. Những con người phát triển toàn diện ấy là sản phẩm quá trình tác động của xã hội là kết quả sự giáo dục của nhà trường gia đình đoàn thể và sự tự giáo dục của người học. Vì vậy . Lênin nhắc nhở phải học học nữa học mãi . Thấm nhuần quan điểm của chủ nghĩa Mác Lênin về giáo dục Hồ Chí Minh khẳng định việc xây dựng nền giáo dục cách mạng của nước Việt Nam độc lập phải Trường Đại học Hải Phòng. 1 Phần 2 DẠY THẬT HỌC THẬT - BÀI HỌC TỪ THỰC TIỄN 365 được coi là một mặt trận quan trọng là nhiệm vụ cấp bách có ý nghĩa chiến .

• Giáo dục học
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Giáo dục thực chất
• Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Giáo dục phức chất
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Hội thảo quốc gia
• Vườn quốc gia U Minh Thượng
• Phát triển Vườn quốc gia U Minh Thượng
• Bảo tồn Vườn quốc gia U Minh Thượng
• Phát triển bền vững Vườn quốc gia U Minh Thượng
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Quốc gia
• Đồng chí Lê Quang Đạo
• Xây dựng nền dân chủ Việt Nam
• Pháp luật xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam
• Xây dựng Mặt trận Tổ quốc Việt Nam
• Kỷ yếu hội thảo khoa học toàn quốc
• Hội thảo khoa học toàn quốc
• Đổi mới công tác giảng dạy
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý giáo dục
• Ngăn chặn đẩy lùi suy thoái tư tưởng chính trị
• Ngăn chặn đẩy lùi suy thoái đạo đức lối sống
• Tham nhũng quyền lực
• Biểu hiện Tự diễn biến Tự chuyển hóa
• Xây dựng Đảng về đạo đức
• Phòng chống suy thoái về tư tưởng chính trị
• Tiêu chí đổi mới sự lãnh đạo của Đảng
• Nguyên nhân suy thoái nội bộ Đảng
• Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước
• Công tác lý luận quân sự
• Công tác tư tưởng lý luận Đảng
• Giảng dạy Vật lý
• Đổi mới phương pháp dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia Hưng Yên
• Hội thảo quốc gia Hưng Yên
• Vấn đề công nghệ thông tin
• Vấn đề truyền thông
• Công nghệ điện tử
• Công nghệ tri thức
• Kỷ yếu hội thảo khoa học Quốc gia 2015
• Phát triển kinh tế xã hội
• Bối cảnh hội nhập quốc tế
• Ngân hàng Việt Nam
• Tư duy mới về phát triển kinh tế
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia
• Phát huy sức mạnh toàn dân tộc
• Bảo vệ an ninh quốc gia
• Cách mạng công nghiệp
• Phát huy giá trị văn hóa Việt Nam
• Xây dựng thế trận an ninh nhân dân
• Vai trò của lực lượng Công an nhân dân
• Cấu trúc đề thi môn Ngữ văn
• Kỳ thi trung học phổ thông quốc gia
• Đánh giá thực chất năng lực Ngữ văn
• Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
• Hệ thống tài chính ngân hàng
• Phát triển kinh tế xã hội
• Quản lý tài chính công
• Ngân hàng thương mại tại Việt Nam
• Dịch vụ ngân hàng số
• Mô hình ARDL
• Đạo đức nghề nghiệp
• Đào tạo nguồn nhân lực hội nhập quốc tế
• Giáo dục chuyên nghiệp
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Giáo dục đại học
• Giáo dục quốc phòng và an ninh
• Đào tạo giảng viên Giáo dục quốc phòng và an ninh
• Kiểm tra đánh giá đội ngũ giảng viên
• Pháp luật kinh doanh
• Pháp luật Việt Nam về thu hồi đất
• Kiểm toán độc lập
• Giải quyết tranh chấp hợp đồng tín dụng
• Pháp luật cạnh tranh
• Quản lý nhà nước đối với giáo dục đại học
• Quản lý nhà nước
• Kinh nghiệm quản lý giáo dục đại học
• Cải cách hệ thống giáo dục đại học
• Thương mại quốc tế
• Bảo hộ thương mại
• Biện pháp phi thuế quan
• Hoạt động thương mại quốc tế
• Chính sách thu hút vốn FDI
• Hiệp định thương mại tự do
• Giảng dạy trực tuyến
• Đánh giá chất lượng giảng dạy trực tuyến
• Phần mềm giảng dạy trực tuyến
• Mô hình đánh giá chất lượng giảng dạy trực tuyến
• Lý luận chính trị
• Chất lượng dạy học
• Chất lượng học tập
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục Việt Nam
• Kinh tế Việt Nam năm 2018
• Chính sách tài khóa bền vững
• Hỗ trợ tăng trưởng kinh tế
• Triển vọng kinh tế Việt Nam 2019
• Chi phí tiếp cận tài chính
• Tài chính của doanh nghiệp
• Doanh nghiệp Việt Nam
• Đổi mới công nghệ của doanh nghiệp
• Hệ thống tài chính tiền tệ
• Phát triển của doanh nghiệp
• Tài chính tiền tệ
• Triển vọng phát triển kinh tế
• Kinh tế Việt Nam
• Vai trò của nhà nước kiến tạo
• Hoàn thiện thể chế kinh doanh
• Môi trường kinh doanh
• Phát triển khu vực FDI
• Chiến lược phát triển bền vững
• Chính sách thu hút FDI
• Nâng cao hiệu quả dòng vốn FDI
• Doanh nghiệp FDI