TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu mối liên quan giữa giảng dạy mô phỏng và sự tự tin thực hành lâm sàng của sinh viên điều dưỡng

Bài viết Nghiên cứu mối liên quan giữa giảng dạy mô phỏng và sự tự tin thực hành lâm sàng của sinh viên điều dưỡng trình bày đánh giá nhận thức của sinh viên về hoạt động giảng dạy mô phỏng tại khoa Điều dưỡng, trường Đại học Kỹ thuật Y-Dược Đà Nẵng; Tìm hiểu mối liên quan giữa nhận thức của sinh viên về giảng dạy mô phỏng và sự tự tin của sinh viên điều dưỡng khi học thực hành lâm sàng. | Y Học TP. Hồ Chí Minh Tập 25 Số 5 2021 Nghiên cứu Y học NGHIÊN CỨU MỐI LIÊN QUAN GIỮA GIẢNG DẠY MÔ PHỎNG VÀ SỰ TỰ TIN THỰC HÀNH LÂM SÀNG CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG Trần Thị Hoàng Oanh1 Nguyễn Thị Yến Hoài1 TÓM TẮT Đặt vấn đề Giảng dạy theo hình thức mô phỏng đang dần phát triển trong đào tạo y khoa. Tại Việt Nam hiện tại nghiên cứu về vấn đề này đang còn rất hạn chế. Mục tiêu Đánh giá nhận thức của sinh viên về hoạt động giảng dạy mô phỏng tại khoa Điều dưỡng trường Đại học Kỹ thuật Y-Dược Đà Nẵng Tìm hiểu mối liên quan giữa nhận thức của sinh viên về giảng dạy mô phỏng và sự tự tin của sinh viên điều dưỡng khi học thực hành lâm sàng. Đối tượng - Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu mô tả cắt ngang tiến hành trên 182 sinh viên điều dưỡng năm thứ hai. Số liệu được thu thập thông qua phiếu câu hỏi tự điền Education Practice Questionnaire và The Confidence Scale. Kết quả Điểm trung bình về nhận thức của sinh viên về giảng dạy mô phỏng và sự tự tin của sinh viên khi thực tập lâm sàng khá cao lần lượt là M 4 16 SD 0 39 và M 3 19 SD 0 61 . Có mối liên quan thuận giữa nhận thức của sinh viên về giảng dạy mô phỏng và sự tự tin khi đi thực tập lâm sàng r 0 19 p 0 009 . Kết luận Cần tiếp tục thực hiện hình thức giảng dạy mô phỏng ở cấp độ cao hơn giúp sinh viên hình thành được các năng lực cơ bản và tự tin khi thực hành lâm sàng. Từ khóa đào tạo điều dưỡng thực hành mô phỏng thực hành lâm sàng sự tự tin ABSTRACT ASSOCIATIONS BETWEEN SIMULATION IN NURSING EDUCATION AND STUDENTS SELF-CONFIDENCE IN CLINICAL PRACTICE Tran Thi Hoang Oanh Nguyen Thi Yen Hoai Ho Chi Minh City Journal of Medicine Vol. 25 - No. 5 - 2021 39 - 45 Background Simulation in nursing eduction is now developing. Data of this area is still limited in Viet Nam. Objectives To describe a simulation in nursing education students self-confidence and to identify the associations between simulation in nursing education and students self-confidence in clinical practice. Method This is a cross-sectional descriptive study.

• Y khoa - Dược
• Nghiên cứu y học
• Đào tạo điều dưỡng
• Thực hành lâm sàng
• Thực hành y học
• Kỹ năng điều dưỡng
• Nghiên cứu trong khoa học sức khỏe
• Thiết kế nghiên cứu Y học
• Loại thiết kế trong nghiên cứu Y học
• Thành phần thiết kế nghiên cứu Y học
• Triển khai thiết kế nghiên cứu Y học
• Quy trìnhthiết kế nghiên cứu Y học
• Ebook Phương pháp nghiên cứu y học
• Phương pháp nghiên cứu y học
• Phương pháp nghiên cứu
• Báo cáo khoa học
• Vấn đề nghiên cứu y học
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu khoa học y học
• Nghiên cứu khoa học y học
• Mẫu trong nghiên cứu y học
• Cỡ mẫu trong nghiên cứu y học
• Công thức tính cỡ mẫu y học
• Phương pháp chọn mẫu cơ bản trong y học
• Đạo đức trong nghiên cứu Y học
• Bài giảng Đạo đức trong nghiên cứu Y
• Đạo đức Y học
• Lịch sử đạo đức nghiên cứu
• Nguyên tắc đạo đức nghiên cứu
• Thỏa thuận tham gia nghiên cứu
• Đề tài y tế đảm bảo an toàn người bệnh
• Đề tài nghiên cứu khoa học y khoa
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y sinh học
• Nguyên tắc cơ bản của đạo đức
• Hội đồng đạo đức nghiên cứu
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Mục lục bài viết Tạp chí nghiên cứu Y học
• Mục lục bài viết
• Tạp chí nghiên cứu Y học
• Tạp chí Y học
• Báo cáo xây dựng hệ thống y tế
• Nghiên cứu viên
• Nghiên cứu viên chính
• Trách nhiệm của nghiên cứu viên chính
• Chuyên môn của nghiên cứu viên
• Phương pháp chọn mẫu
• Nghiên cứu Dịch tễ học
• Nhân học y tế ứng dụng
• Nhân học y tế
• Bài giảng nhân học y tế
• Y tế công cộng
• Nghiên cứu định tính
• y học phổ thông
• y học thực hành
• kiến thức y học
• chuyên ngành y học
• tài liệu y học
• chuyên ngành y khoa
• bệnh thường gặp
• Trung y học khái luận
• Y học phương Đông
• Nghiên cứu Đông y
• Nghiên cứu Trung y
• Sách Đông y
• Y học cổ truyền
• Đề tài nghiên cứu
• Chuyên ngành y dược
• Danh mục đề tài
• Y khoa trẻ em
• Khoa học y khoa trẻ em
• Cách viết đề tài nghiên cứu khoa học
• y học dân tộc
• Khoa học môi trường
• Phương pháp nghiên cứu khoa học môi trường
• Phát triển kế hoạch nghiên cứu
• Hình thành ý tưởng nghiên cứu
• Nội dung hình thành ý tưởng
• Định hướng nghiên cứu
• Tạp chí Y Dược học
• Bài viết về y học
• Đại học Y dược Huế
• Hoạt động nghiên cứu khoa học sức khỏe
• giáo trình y học
• cẩm nang đông y
• chẩn trị đông y
• học thuyết đông y
• phép dưỡng sinh
• phương huyệt trị bệnh