TAILIEUCHUNG - Khảo sát nhu cầu dịch vụ chăm sóc y tế lao động cơ bản của người lao động không có hợp đồng tại một số tỉnh/thành năm 2021

Bài viết trình bày việc khảo sát nhu cầu dịch vụ chăm sóc y tế lao động cơ bản của người lao động không có hợp đồng tại một số tỉnh/thành năm 2021. Với đối tượng và phương pháp nghiên cứu thực hiện dựa trên phỏng vấn bằng phiếu hỏi đối với 422 người lao động không có hợp đồng lao động tại 04 tỉnh là Hải Dương, Thừa Thiên Huế, Lâm Đồng và Đồng Nai. | TẠP CHÍ Y HỌC VIỆT NAM TẬP 514 - THÁNG 5 - SỐ ĐẶC BIỆT - 2022 KHẢO SÁT NHU CẦU DỊCH VỤ CHĂM SÓC Y TẾ LAO ĐỘNG CƠ BẢN CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG KHÔNG CÓ HỢP ĐỒNG TẠI MỘT SỐ TỈNH THÀNH NĂM 2021 Nguyễn Minh Hoàng1 Nguyễn Văn Sơn1 Lê Minh Hạnh1 Phan Thị Thúy Chinh1 TÓM TẮT 8 SUMMARY Mục tiêu Khảo sát nhu cầu dịch vụ chăm sóc SURVEY ON BASIC OCCUPATIONAL y tế lao động cơ bản của người lao động không HEALTH SERVICES IN NON- có hợp đồng tại một số tỉnh thành năm 2021. Đối STANDARD WORKERS IN SOME tượng và phương pháp nghiên cứu Nghiên PROVINCES IN 2021 cứu của chúng tôi thực hiện dựa trên phỏng vấn Purposes Survey on basic occupational bằng phiếu hỏi đối với 422 người lao động không health services in non-standard workers in some có hợp đồng lao động tại 04 tỉnh là Hải Dương provinces in 2021. Subjects and methods The Thừa Thiên Huế Lâm Đồng và Đồng Nai. Kết study was conducted based on questionnaire quả nghiên cứu Bụi và tiếng ồn là 2 yếu tố có interviews with 422 non-standard workers in 04 hại tiếp xúc nhiều nhất và . Tiếp provinces of Hai Duong Thua Thien-Hue Lam xúc của người lao động thấp nhất với yếu tố điện Dong Dong Nai. Results Dust and noise are the từ trường và thiếu ánh sáng . Nam giới và most common hazards in workplace and nữ giới không chỉ tiếp xúc với các yếu tố có hại . Workers exposure is lowest to electro- trong môi trường làm việc khác nhau mà còn ở magnetic fields and powerful light sources mức độ khác nhau. Trong khi nam giới chủ yếu . Interestingly men and women are not tiếp xúc với bụi 62 8 tiếng ồn 45 7 rung only confronted with different environmental 37 1 và ánh sáng chói 33 1 thì chỉ có conditions but also to different extents. While khoảng 5-30 nữ giới tiếp xúc với các yếu tố men are predominantly exposed to dust 62 8 này. Kết luận Người lao động không có hợp noise 45 7 vibrations and powerful đồng lao động khó báo cáo các vấn đề an toàn vệ light sources only around 5-30 of all sinh lao động và tiếp cận với các

• Y khoa - Dược
• Bài viết y học
• Bệnh nghề nghiệp
• Dịch vụ y tế lao động cơ bản
• Sức khỏe người lao động
• Dịch vụ sức khỏe nghề nghiệp
• Mục lục bài viết Tạp chí nghiên cứu Y học
• Mục lục bài viết
• Tạp chí nghiên cứu Y học
• Nghiên cứu Y học
• Tạp chí Y học
• Góp ý chỉnh sửa bài viết
• Viết theo thể loại
• Lối viết học thuật
• Phương pháp dạy môn Viết
• Khuynh hướng sản phẩm
• Quá trình viết
• Viết project
• Nghiên cứu hành động
• Bài viết về y học
• Quản lý chất lượng PXN
• Chất lượng xét nghiệm y học
• Chương trình ngoại kiểm
• Kỹ thuật y học khối ASEAN
• Chất thải rắn y tế
• Sinh viên Y học dự phòng
• Y tế Công cộng
• Y Dược học
• Tính chuyên nghiệp y khoa
• Đào tạo sinh viên y khoa
• Giáo dục y khoa
• Các lỗi của kỹ năng viết
• Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc
• Kỹ năng viết
• Nguyên nhân các lỗi khi viết
• Nâng cao kỹ năng viết
• Cách viết bài báo cáo khoa học
• Lý do viết bài báo cáo khoa học
• Báo cáo y học
• Cấu trúc bài báo cáo khoa học
• Thành phần bài báo cáo khoa học
• Bài giảng Viết đọc tên thuốc
• Viết đọc tên thuốc
• Đọc các phụ âm trong tiếng Latin
• Các loại từ trong tiếng Latin
• Cách viết tên thuốc bằng tiếng Việt
• Cách viết tên dược liệu
• Y học cộng đồng
• Quản lý chất thải rắn y tế
• Trạm y tế
• Cán bộ y tế
• Một số cấu trúc viết lại câu
• Viết lại câu tiếng Anh
• Lưu ý khi viết lại câu tiếng Anh
• Bài tập viết lại câu tiếng Anh
• Phương pháp học viết lại câu tiếng Anh
• Hướng dẫn học tiếng Anh
• bài báo khoa học
• Tựa đề (title) bài báo
• bài chỉ dẫn cách viết
• khoa học thực nghiệm
• nghiên cứu sinh y khoa
• viết bài báo khoa học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Sinh viên y đa khoa
• Phương pháp học nguyên văn bài học
• Thái độ phân loại chất thải y tế
• Quản lý chất thải y tế
• Phân loại rác thải y tế
• Chuyên ngành Y học thảm họa
• Y học thảm họa
• Y học cấp cứu
• Y học dự phòng
• Chiến lược ứng phó trong học tập ACSS
• Lý sinh y học
• Tự học học phần vật lý
• Nâng cao hiệu quả tự học
• Chất lượng giấc ngủ
• Kỹ năng giao tiếp trong y khoa
• Thực hành lâm sàng
• Trung tâm Y tế huyện có giường bệnh
• Sự hài lòng
• Khám chữa bệnh
• Bảo hiểm y tế
• Nhân viên y tế
• Huyện đặc biệt khó khăn
• Y tế dự phòng
• Phát triển nguồn nhân lực y tế
• Trung tâm y tế
• Nguồn nhân lực y tế
• Chất thải rắn y tế thông thường
• Chất thải rắn y tế nguy hại
• Khoa học điều dưỡng
• Xử lý chất thải rắn y tế