TAILIEUCHUNG - Mô hình trường học ảo đáp ứng nhu cầu học tập cho cho học viên giáo dục thường xuyên

Đối với giáo dục thường xuyên, việc nghiên cứu ứng dụng để đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng, phù hợp với điều kiện học tập của học viên nhất là trong bối cảnh đại dịch càng có vai trò, ý nghĩa quan trọng. Bài viết giới thiệu kết quả nghiên cứu xây dựng mô hình Trường học ảo đáp ứng nhu cầu học tập của học viên giáo dục thường xuyên và đưa ra một số đề xuất kiến nghị cần tiếp tục thực hiện trong thời gian tới. Mời các bạn cùng tham khảo! | MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC ẢO ĐÁP ỨNG NHU CẦU HỌC TẬP CHO CHO HỌC VIÊN GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TS. Nguyễn Minh Tuấn ThS. Nguyễn Duy Long ThS Vũ Thị Phương Thảo Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Tóm tắt Nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông thực hiện chuyển đổi số trong giáo dục đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo quan tâm chỉ đạo các cơ sở giáo dục thực hiện. Đối với giáo dục thường xuyên việc nghiên cứu ứng dụng để đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng phù hợp với điều kiện học tập của học viên nhất là trong bối cảnh đại dịch Covid càng có vài trò ý nghĩa quan trọng. Bài viết giới thiệu kết quản nghiên cứu xây dựng mô hình Trường học ảo đáp ứng nhu cầu học tập của học viên giáo dục thường xuyên và đưa ra một số đề xuất kiến nghị cần tiếp tục thực hiện trong thời gian tới. Từ khóa Giáo dục thường xuyên Trường học ảo Học liệu điện tử. 1. Đặt vấn đề Cách mạng công nghiệp tác động đến mọi lĩnh vực của đời sống xã hội trong đó có giáo dục và đào tạo. Trong cuộc cách mạng công nghiệp này Internet có vai trò quan trọng ảnh hướng trực tiếp đến đến giáo dục và đào tạo đặc biết là nội dung và hình thức tổ chức dạy và học. Mặt khác với những ưu điểm của nó Internet giúp giáo dục và đào tạo mở rộng cơ hội tiếp cận với giáo dục cho mọi người giúp mọi người có thể học mọi lúc mọi nơi khi có nhu cầu. Ngày 30 7 2021 Thủ tướng Chính phủ đã kí Quyết định Số 1373 QĐ-TTg ban hành Đề án Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030 một trong những quan điểm chỉ đạo đó là Ứng dụng công nghệ số và dạy học trực tuyến trong tổ chức các hoạt động giảng dạy và học tập góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của các cơ sở giáo dục và đào tạo đáp ứng nhu cầu học tập của xã hội và một trong những mục tiêu cụ thể đến năm 2025 60 các cơ sở giáo dục phổ thông cơ sở giáo dục thường xuyên cơ sở giáo dục nghề nghiệp và các cơ sở giáo dục khác triển khai hoạt động quản lý giảng dạy và học tập trên môi trường số 323 Nghiên cứu ứng dụng mô hình Trường học ảo vào trong GDTX nhằm khai thác ưu thế của công .

• Giáo dục học
• Mô hình trường học ảo
• Giáo dục thường xuyên
• Học liệu điện tử
• Chuyển đổi số giáo dục
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Học tập trực tuyến
• Thực tế ảo
• Mô hình 3D
• Mô hình hóa
• Công nghệ thực tế ảo
• Phần mềm 3DSMAX
• Báo cáo khoa học
• Đề tài khoa học và công nghệ
• Đề tài khoa học và công nghệ cấp Cơ sở
• Mô hình phòng thực hành kế toán ảo
• Hệ thống báo cáo thuế
• Kế toán doanh nghiệp
• Nghiên cứu Khoa học Kiểm toán
• Phòng kế toán ảo
• Mô hình thực hành kế toán
• Thực hành kế toán
• Hoạt động kế toán của doanh nghiệp
• Báo cáo tổng kết đề tài
• Báo cáo đề tài sinh viên
• Mô hình thực tế ảo tăng cường (AR)
• Thiết kế cẩm nang sinh viên
• Hệ thống thông tin quản lý
• Kiến trúc hệ thống AR
• Hệ điều hành Android
• Nghiên cứu y học
• Giảng dạy giải phẫu
• Mô hình ảo 3D
• Đánh giá mức độ căng thẳng
• Thang điểm PSS
• Kỷ yếu Khoa học
• Đào tạo chuyên ngành kế toán
• Mô hình Phòng kế toán ảo
• Công việc của nhân viên kế toán
• Phương pháp mô phỏng trong dạy học
• Cách mạng công nghiệp 4
• Giáo dục trực tuyến
• Internet vạn vật
• Trí tuệ nhân tạo
• Tương tác thực tại ảo
• Điện toán đám mây
• Dữ liệu lớn
• Tổ chức công tác kế toán
• Thuế thu nhập doanh nghiệp
• Báo cáo tài chính
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Dạy học trực tuyến
• Thực hành tương tác ảo
• Tin học đại cương
• Mạng máy tính
• Quản lý hệ thống máy tính