TAILIEUCHUNG - Phát triển kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên qua giáo dục trải nghiệm

Bài viết nhằm trình bày một số cơ sở lý luận về giáo dục trải nghiệm trong dạy học và đưa ra một số ví dụ minh họa về cách áp dụng phương pháp dạy học này trong rèn luyện kỹ năng nói Tiếng Anh cho sinh viên ở Học viện Nông nghiệp Việt Nam nói riêng và ở bậc Đại học nói chung. Mời các bạn cùng tham khảo! | PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN QUA GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM IMPLEMENTING EXPERIENTAL LEARNING METHOD TO ENHANCE STUDENTS ENGLISH SPEAKING SKILLS TS. Nguyễn Tất Thắng ThS. Bùi Thị Hải Yến Học viện Nông nghiệp Việt Nam Tóm tắt Giáo dục trải nghiệm là phương pháp đưa người học vào các hoạt động trải nghiệm thực tế. Qua đó người học có thể rút ra kiến thức hoặc ứng dụng kiến thức đã học vào giải quyết vấn đề trong cuộc sống. Đối với việc rèn luyện kỹ năng nói thì giáo dục trải nghiệm giúp sinh viên SV đạt được sự tự tin và hiệu quả trong giao tiếp. Đây là vấn đề luôn được giảng viên và SV quan tâm trong dạy học ngoại ngữ. Bài viết này nhằm trình bày một số cơ sở lý luận về giáo dục trải nghiệm trong dạy học và đưa ra một số ví dụ minh họa về cách áp dụng phương pháp dạy học này trong rèn luyện kỹ năng nói Tiếng Anh cho SV ở Học viện Nông nghiệp Việt Nam nói riêng và ở bậc Đại học nói chung. Từ khóa Giáo dục trải nghiệm kỹ năng nói tiếng Anh sinh viên. 1. Đặt vấn đề Tư tưởng giáo dục qua trải nghiệm đã xuất hiện từ thời cổ đại và dần dần được phát triển bởi các nhà giáo dục trên thế giới. Khổng Tử 551 479 TCN đã nói Những gì tôi nghe tôi sẽ quên. Những gì tôi thấy tôi sẽ nhớ. Những gì tôi làm tôi sẽ hiểu Còn nhà triết học Hy Lạp Xôcrat 470 399 TCN cũng nêu quan điểm Người ta phải học bằng cách làm một việc gì đó Với những điều bạn nghĩ là mình biết bạn sẽ thấy không chắc chắn cho đến khi làm nó . Còn đối với người Việt Nam từ xa xưa vẫn quan niệm Trăm hay không bằng tay quen . Học đi đôi với hành Đi một ngày đàng học một sàng khôn để nhấn mạnh yếu tố thực hành và vận dụng thực tế. Như vậy giáo dục trải nghiệm là một trong những phương pháp dạy học đã xuất hiện và phát triển từ lâu trên thế giới nhưng ở Việt Nam thì đây vẫn còn là một hình thức mới mẻ đang dần được áp dụng trong quá trình dạy học bởi khả năng phát huy tối đa năng lực người học trong các tình huống nhận thức và thực tiễn. Lê Thị Nga 2015 . Khi học Tiếng Anh mỗi người học đều được trang bị cả

• Ngôn ngữ học
• Kỹ năng nói tiếng Anh
• Giáo dục trải nghiệm
• Phương pháp dạy học trải nghiệm
• Dạy học ngoại ngữ
• Hình thức tổ chức giáo dục trải nghiệm
• Thực hành nói tiếng Anh
• Luyện kỹ năng nghe nói tiếng Anh
• Kỹ năng nghe nói tiếng Anh
• Nghe nói tiếng Anh trình độ trung cấp
• Kỹ năng nghe tiếng Anh
• Tiếng Anh giao tiếp
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Rèn luyện kỹ năng nói môn Tiếng Anh
• Kỹ năng nói môn tiếng Anh lớp 6
• Kỹ năng nói tiếng Anh lớp 7
• Nói tiếng Anh
• Khó khăn trong kỹ năng Nói tiếng Anh
• Phương pháp dạy kỹ năng Nói tiếng Anh
• Môi trường học tiếng Anh
• Cải thiện kỹ năng Nói tiếng Anh
• 50 topic thi nói tiếng Anh
• Thi tiếng Anh
• Thi viết tiếng Anh
• Thi tiếng Anh B1
• Ôn thi tiếng Anh
• Kỹ năng viết tiếng Anh
• Thi nói tiếng Anh
• Kỹ năng giao tiếp tiếng Anh
• Rèn luyện kỹ năng nói tiếng Anh
• Đổi mới phương pháp dạy tiếng Anh
• Rèn luyện kỹ năng phát âm tiếng Anh
• Giúp học sinh nói Tiếng ANh
• Hướng dẫn học sinh nói Tiếng Anh
• Cải thiện Tiếng Anh cho học sinh
• Biện pháp cải thiện nói Tiếng Anh
• Sáng kiến giúp học sinh nói tiếng anh
• Tiếng anh cấp tiểu học
• Tự tin nói tiếng Anh
• Ngữ liệu thật
• Năng lực nói tiếng Anh của sinh viên
• Kĩ năng nói tiếng Anh của sinh viên
• Lớp học nói tiếng Anh cho sinh viên
• Ngôn ngữ thực
• Phát triển kỹ năng nói tiếng Anh của sinh viên
• bài tập luyện nói tiếng anh
• luyện phát âm tiếng anh
• luyện kỹ năng nói tiếng anh
• ngữ pháp trong văn nói
• các mẫu câu nói tiếng anh
• Nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Phát triển kỹ năng nói tiếng Anh
• Quy trình luyện nói tiếng Anh
• Năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh
• Dạng thức IELTS Speaking
• Phương pháp làm việc nhóm
• Sinh viên không chuyên tiếng Anh
• Phương pháp học nói tiếng Anh
• luyện nói tiếng anh
• kỹ năng học tiếng anh
• mẹo học tiếng anh
• cách học tiếng anh tốt
• ngữ pháp anh văn
• kinh nghiệm học ngữ pháp tiếng anh
• Luyện nói tiếng Anh như người bản xứ
• Học tốt tiếng Anh Luyện nói tiếng Anh
• Hội thoại tiếng Anh
• Ngữ pháp tiếng Anh
• Dạy kỹ năng nói tiếng Anh
• Phương pháp dạy học tiếng Anh
• Hoạt động giao tiếp tiếng Anh
• Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh
• phương pháp Nói gián tiếp
• luyện thi Toiec
• luyện thi ielts
• Học tiếng Anh
• Dạy tiếng Anh
• Luyện tập kỹ năng Nghe Nói
• Nâng cao kỹ năng nghe tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Dạy học Tiếng Anh lớp 5
• Kỹ năng nói Tiếng Anh của học sinh
• Luyện nói tiếng Anh như người bản ngữ
• Tiếng Anh như người bản ngữ
• Phương pháp học tiếng Anh
• Đề cương học phần Nói tiếng Anh 1
• Nói tiếng Anh 1
• Cấu trúc câu tiếng Anh
• Vấn đáp tiếng Anh
• Đề cương học phần Nói tiếng Anh 2
• Nói tiếng Anh 2
• Đề cương Nói tiếng Anh 3
• Nói tiếng Anh 3
• Thuật ngữ tiếng Anh
• Giao tiếp bằng tiếng Anh
• Đề cương Nghe nói tiếng Anh nâng cao
• Nghe tiếng Anh nâng cao
• Nói tiếng Anh nâng cao
• Tiếng Anh nâng cao
• Kinh nghiệm học tiếng Anh
• Để học tốt tiếng Anh
• Luyện viết tiếng Anh
• Kỹ năng tiếng Anh