TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phần mềm Adobe Flash thiết kế mô hình động mô tả thuật toán trong dạy học Pascal và Ngôn ngữ lập trình C

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là để cung cấp cho giáo viên kiến thức, giải pháp kỹ thuật sử dụng phần mềm chuyên dụng Adobe Flash để tạo nên những bài giảng có chất lượng, đáp ứng được yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học trong chương trình đào tạo mới. Cụ thể đề tài nghiên cứu “Sử dụng phần mềm Adobe Flash thiết kế mô hình động mô tả thuật toán trong dạy học Pascal và NNLT C” nhằm tăng tính trực quan, giúp người học nhanh chóng hiểu được các thuật toán sắp xếp qua đó nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học 11. | SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN Trường THPT Đô Lương 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI Sử dụng phần mềm Adobe Flash thiết kế mô hình động mô tả thuật toán trong dạy học Pascal và NNLT C GIÁO VIÊN ĐÀO CÔNG TUẤN Môn TIN HỌC TỔ TOÁN TIN Năm học 2020 - 2021 1 MỤC LỤC TT NỘI DUNG TRANG 1 PHẦN 1 ĐẶT VẤN ĐỀ 1 2 Lý do chọn đề tài 1 3 Mục tiêu nghiên cứu 1 4 PHẦN II. NỘI DUNG 5 5 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 5 6 Cơ sở lý luận 5 7 Phương pháp mô phỏng 5 8 Phương tiện trực quan trong dạy học 7 9 Phương tiện trực quan mô phỏng 7 10 Cơ sở thực tiễn 7 11 CHƯƠNG 2 CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 10 12 Giới thiệu phần mềm Adobe Flash và ngôn ngữ lập trình ActionScript 11 13 Tính ưu việt của phần mềm Adobe Flash 12 14 Hướng dẫn sử dung phần mềm Adobe Flash 12 CHƯƠNG 3 ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ADOBE FLASH THIẾT KẾ 15 MÔ PHỎNG BỐN THUẬT TOÁN SẮP XẾP TRONG DẠY HỌC 15 MÔN TIN HỌC 11 16 Giới thiệu phần mềm Adobe Flash và ngôn ngữ lập trìnhActionScript 15 17 Triển khai ứng dụng 15 18 PHẦN 3 KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA ĐỀ TÀI 34 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO 35 2 PHẦN 1 ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Tin học lớp 11 được xem là môn học mang tính trìu tượng dành cho học sinh THPT. Tính trìu tượng của thuật toán làm cho giáo viên và học sinh gặp rất nhiều khó khăn trong việc truyền đạt và lĩnh hội kiến thức vì không hiểu được thuật toán nên học sinh không thể hình dung được chương trình sẽ chạy như thế nào với thuật toán đã chọn. Trong khi các phương tiện dạy học thông thường chưa đủ để trợ giúp cho học sinh trong việc tưởng tượng và hiểu được thuật toán thì công nghệ thông tin là một phương tiện trợ giúp đắc lực cho giáo viên và học sinh trong việc mô phỏng lại các thuật toán. Hiện nay có rất nhiều phần mềm có thể làm được điều đó song Adobe Flash Professional là một phần mền nổi trội rất phù hợp cho việc mô phỏng các thuật toán. Từ tất cả các yếu tố trên tôi chọn đề tài Sử dụng phần mềm Adobe Flash thiết kế mô hình động mô tả thuật toán trong dạy học Pascal và NNLT C để thiết kế chương

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Phần mềm Adobe Flash
• Ngôn ngữ lập trình C
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4