TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên năm cuối trường Đại học Công nghệ thành phố Hồ Chí Minh (HUTECH)

Bài viết tìm ra những nhân tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên chính quy năm cuối trường Đại học Công nghệ (HUTECH). Phương pháp phân tích chính được sử dụng trong nghiên cứu là phân tích nhân tố khám phá. Số liệu được sử dụng trong phân tích được thu thập từ 500 sinh viên năm năm cuối trường Đại học Công nghệ (HUTECH). | NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM CUỐI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HUTECH Đỗ Thị Mến Nguyễn Ngọc Huỳnh Nhƣ Nguyễn Khiết Nhƣ Nguyễn Thị Kiều My1 Võ Văn Tánh2 1 Khoa Kế toán Tài chính Ngân hàng 2 Khoa Quản trị Du lịch Nhà hàng Khách sạn Trường Đại học Công nghệ TP. Hồ Chí Minh HUTECH TÓM TẮT Mục tiêu của nghiên cứu là tìm ra những nhân tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên chính quy năm cuối trường Đại học Công nghệ HUTECH . Phương pháp phân tích chính được sử dụng trong nghiên cứu là phân tích nhân tố khám phá. Số liệu được sử dụng trong phân tích được thu thập từ 500 sinh viên năm năm cuối trường Đại học Công nghệ HUTECH . Kết quả nghiên cứu đã chỉ ra hai nhóm nhân tố ảnh hưởng thuận chiều đến kết quả học tập của sinh viên năm cuối là nhân tố thuộc bản thân sinh viên và nhân tố thuộc về năng lực giảng viên. Trong đó nhân tố thuộc về sinh viên bao gồm kiến thức đạt được sau khi học động cơ học tập tính chủ động của sinh viên có ảnh hưởng đến kết quả học tập cao hơn nhân tố thuộc về năng lực giảng viên. Từ khóa Sinh viên kết quả học tập chương trình đào tạo đội ngũ giảng viên sự nỗ lực. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong 10 năm trở lại đây theo xu hướng giáo dục đại học của thế giới giáo dục đại học Việt Nam đang từng bước chuyển hóa từ một nền giáo dục đại học cho thiểu số tinh hoa sang một nền giáo dục đại học đại chúng. Điều này có nghĩa là giáo dục đại học Việt Nam trở thành nền giáo dục đại học dành cho số đông. Bên cạnh đó đối với phần lớn người Việt Nam mảnh bằng đại học được coi là tấm hộ chiếu vào đời và được giáo dục đại học cũng là sự khẳng định vị trí con người trong xã hội. Chính vì vậy nhu cầu được tiếp cận giáo dục đại học hiện nay là rất lớn. Nhiều trường đại học công lập và ngoài công lập đã ra đời. Tuy vậy vẫn chưa tương xứng với nhu cầu nguồn nhân lực của xã hội cũng như xu hướng phát triển giáo dục đại học của thế giới. Ngoài ra giáo dục đại học Việt Nam hiện nay đang còn tồn tại .

• Giáo dục học
• Kết quả học tập của sinh viên
• Chương trình đào tạo
• Chất lượng đội ngũ giảng viên
• Năng lực giảng viên
• Động cơ học tập
• Công tác kiểm tra kết quả học tập
• Đánh giá kết quả học tập
• Hệ thống đánh giá kết quả học tập
• Kết quả rèn luyện của sinh viên
• Phương pháp học tập của sinh viên
• Trường đại học khối ngành Kinh tế
• Sinh viên ngành Kế toán Kiểm toán
• Nâng cao hiệu quả học tập của sinh viên
• Quản lý đánh giá kết quả học tập của sinh viên
• Lý luận quản lý đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá kết quả học tập theo tiếp cận năng lực
• Đổi mới quản lý đánh giá kết quả học tập
• Các nhân tố của mạng xã hội
• Kết quả học tập
• Sinh viên đại học
• Chất lượng học tập của sinh viên
• Kiểm tra kết quả học tập sinh viên
• Đánh giá kết quả học tập sinh viên
• Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên
• Môi trường giáo dục đại học
• Sinh viên Cao đẳng Cộng đồng Sóc Trăng
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Nhận thức học tập của sinh viên
• Tâm lý sinh viên
• Sinh viên cao đẳng
• Giáo dục tính tích cực cho sinh viên
• Chất lượng kiểm tra kết quả học tập
• Giáo dục đại học
• Đánh giá năng lực học sinh
• Đánh giá kết quả học tập của sinh viên
• Nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên
• Đánh giá trong giáo dục Đại học
• Đổi mới phương thức tổ chức kiểm tra
• Nhân tố ảnh hưởng đến kết quả học tập
• Sinh viên khoa Khoa học Tự nhiên
• Trường Đại học Cần Thơ
• Nhân tố chủ quan và kết quả học tập
• Nhân tố khách quan và kết quả học tập
• Phương pháp giảng dạy
• Phương pháp học tập
• Hoạt động dạy và học
• Đánh giá trong giáo dục
• Đo lường trong giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Sự gắn kết của sinh viên
• Quá trình học tập
• Việc làm của sinh viên
• Ảnh hưởng của việc làm thêm đối với sinh viên
• Cải thiện kết quả học tập cho sinh viên
• Sinh viên đi làm thêm
• Tuyển dụng lao động
• Kiểm tra kết quả học tập của sinh viên
• Đánh giá chất lượng học tập của sinh viên
• Tuyển dụng nhân lực
• Hoạt động giảng dạy cho sinh viên
• Đổi mới phương pháp đánh giá học tập
• Yếu tố xã hội của gia đình
• Đại học Trà Vinh
• Sinh viên khoa Ngoại ngữ
• Đặc điểm cá nhân của sinh viên
• Đặc điểm cá nhân
• Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo
• Cải thiện kết quả học tập của sinh viên
• Đổi mới hoạt động giáo dục đại học
• Dạy học hiện đại
• Tóm tắt luận văn Tiến sĩ
• Giáo dục học
• Năng lực thực hiện môn Tin học văn phòng
• Quy trình đánh giá kết quả học tập
• Mục tiêu đánh giá kết quả học tập
• Năng lực đánh giá kết quả học tập môn Toán
• Sinh viên ngành giáo dục tiểu học
• Tiếp cận năng lực
• Đánh giá kết quả học tập của học sinh
• Thực tập sư phạm
• Nâng cao kết quả học tập
• Kết quả học tập môn Tin học
• Giáo dục Việt Nam
• Dạy học môn Giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất
• Thể lực của sinh viên
• Công tác rèn luyện thể lực của sinh viên
• Nhân tố thuộc bản thân sinh viên
• Khoa Kinh tế
• Đánh giá chất lượng đào tạo
• Đầu tư cho học tập
• Điểm thi tuyển đầu vào
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý kết quả học tập sinh viên
• Sinh viên ngành Sư phạm
• Biện pháp đánh giá kết quả học tập
• Quản lý giáo dục
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ