TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trong công tác chủ nhiệm

Mục đích nghiên cứu của đề tài là giúp học sinh thích ứng được với cuộc sống đầy những biến động khôn lường (những tác động của tự nhiên và xã hội hiện đại). Thúc đẩy những hoạt động mang tính xã hội, phát huy các nhân tố tích cực, hạn chế nhân tố tiêu cực, xây dựng môi trường học tập thân thiện. Góp phần tích cực cho việc đổi mới phương pháp học tập của học sinh. | Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trong công tác chủ nhiệm. MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU . Trang 02 I. Lý do chọn đề tài . 02 II. Mục đích của đề tài . 03 III. Nhiệm vụ của đề tài . 03 IV. Phương pháp nghiên cứu . 03 V. Phạm vi nghiên cứu . 04 VI. Đối tượng nghiên cứu . 04 VII. Tính mới của đề tài . 04 PHẦN NỘI DUNG . 05 A. Cơ sở khoa học . 05 B. Thực trạng . 05 C. Nội dung . 07 I. Khái niệm về kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống . 07 II. Một số kỹ năng sống cần thiết cho học sinh . 07 III. Sự cần thiết phải giáo dục kĩ năng sống cho học sinh . 10 IV. Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh . 11 D. Hiệu quả . 30 PHẦN KÊT LUẬN . 34 I. Bài học kinh nghiệm . 34 II. Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm . 36 III. Áp dụng và khả năng vận dụng . 36 IV. Hướng phát triển của đề tài . 37 V. Ý kiến đề xuất . 37 VI. Tài liệu tham khảo 37 Người thực hiện Trần Thị Bích Ngọc Trang 1 Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trong công tác chủ nhiệm. PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện nay môi trường sống hoạt động và học tập của học sinh đang có những thay đổi đáng kể. Sự phát triển nhanh chóng của các lĩnh vực kinh tế xã hội và giao lưu quốc tế đã và đang tạo ra những tác động đa chiều phức tạp ảnh hưởng quá trình hình thành và phát triển nhân cách của học sinh. Trong những năm gần đây tình trạng thanh thiếu niên đặc biệt là trẻ ở độ tuổi trung học cơ sở phạm pháp ngày càng gia tăng và mức độ nghiêm trọng của nó đã đến mức báo động. Học sinh trung học cơ sở dễ rơi vào những tệ nạn xã hội và góp phần ảnh hưởng xấu đến môi trường học đường. Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng này nhưng một trong những nguyên nhân chính là học sinh ngày nay rất thiếu về c ác kỹ năng sống cần thiết. Vì vậy cùng với việc cung cấp kiến thức thì giáo dục kỹ năng sống cho học sinh cũng là một trong những nhiệm vụ quan trọng của các nhà trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của các trường học. Việc hình thành kỹ năng sống phải qua cả trường học và

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Giáo dục kỹ năng sống
• Công tác chủ nhiệm
• Trường THCS Chu Văn An
• Kỹ năng tự nhận thức
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4