TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Nâng cao chất lượng dạy học các môn Lý luận chính trị ở trường Cao đẳng Sư phạm Khang Khai, tỉnh Xiêng Khoảng - Lào

Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực trạng của việc nâng cao chất lượng dạy học các môn Lý luận chính trị ở trường Cao đẳng Sư phạm Khang Khai, tỉnh Xiêng Khoảng, từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm góp phần nâng cao hơn nữa chất lượng dạy và học các môn Lý luận chính trị ở trường Cao đẳng Sư phạm Khang Khai nói riêng và các trường đại học, cao đẳng ở Lào nói chung. | ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CHANHHA DAOLASOUK NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KHANG KHAI TỈNH XIÊNG KHOẢNG - LÀO LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN NĂM 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CHANHHA DAOLASOUK NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KHANG KHAI TỈNH XIÊNG KHOẢNG - LÀO Chuyên ngành LL amp PPDH Bộ môn Lý luận chính trị Mã số LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học TS. NGUYỄN THI ̣ KHƯƠNG THÁI NGUYÊN NĂM 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn này do tôi thực hiện dưới sự hướng dẫn khoa học của TS. Nguyễn Thị Khương - giảng viên Khoa Giáo du ̣c Chính tri ̣ Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên. Các kết quả nghiên cứu được trình bày trong luận văn là trung thực và chưa từng được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Mọi thông tin trích dẫn trong luận văn đều đã được chỉ rõ nguồn gốc. Thái Nguyên tháng 4 năm 2017 Tác giả Chanhha DAOLASOUK i LỜI CẢM ƠN Luận văn của em hoàn thành và đươ ̣c phép bảo vê ̣ là nhờ sự quan tâm giúp đỡ của nhiều tổ chức và cá nhân. Trước tiên em xin trân trọng cảm ơn các nhà khoa học trong hội đồng bảo vệ luận văn đã có những góp ý về mặt khoa học để tôi hoàn thiện luâ ̣n văn. Em cũng xin được tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới các Thầy Cô giáo khoa Giáo dục Chính trị trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên đã giảng dạy giúp tôi có nề n tảng kiế n thức cơ sở để thực hiêṇ luâ ̣n văn. Đặc biệt em xin trân trọng cảm ơn Cô giáo hướng dẫn luận văn - TS Nguyễn Thị Khương - người đã dành nhiề u trí tuệ thời gian để giúp đỡ em trong quá trình thực hiê ̣n luâ ̣n văn. Tôi cũng xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu các phòng ban Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên các thầy cô giáo và các em sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Khang Khai đã giúp đỡ và ta ̣o điề u kiê ̣n thuâ ̣n lơ ̣i để tôi có thời gian học tập nghiên cứu khảo sát và thực nghiê

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Chất lượng dạy học
• Lý luận chính trị
• Phương pháp dạy học
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Giáo dục học
• Luận văn lý luận và phương pháp dạy học
• Luận văn giáo dục
• Luận văn quản lý giáo dục
• Sách giáo khoa Văn tuyển cấp II
• Cải các giáo dục
• Chất lượng giảng dạy theo sách giáo khoa
• Luận văn sư phạm toán học
• Luận văn sư phạm tiếng Anh
• Quản lý giáo dục giá trị di sản
• Di sản văn hóa thông
• Khoa học xã hội
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục tư tưởng
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Giáo dục học
• Giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục Quốc phòng và An ninh
• Hình thức tổ chức giáo dục phẩm chất chính trị
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục thể chất
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Quản lý giáo dục môi trường
• Giáo dục bằng hoạt động trải nghiệm
• Giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ
• Giáo dục trẻ khuyết tật
• Giáo dục trẻ tự kỷ
• Phát triển chương trình giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Giáo dục phổ thông
• Phòng hỗ trợ giáo dục đặc biệt
• Giáo dục kỹ năng sống
• Tâm sinh lý của học sinh tiểu học
• Thực hành thiết kế và dạy học
• Định hướng giáo dục Stem
• Sinh viên khoa Vật lý
• Quản lý dạy học giáo dục địa phương
• Giáo dục địa phương
• Kiến thức địa phương
• Quản lý dạy học phân hóa
• Thiết bị dạy học
• Tổ chức giáo dục
• Giáo dục pháp luật cho học sinh
• Hoạt động giáo dục pháp luật
• Giáo dục hướng nghiệp
• Quản lí hoạt động giáo dục thẩm mĩ
• Giáo dục thẩm mĩ
• Hoạt động giáo dục thẩm mĩ cho trẻ
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục công dân
• Giáo dục kỷ luật cho sinh viên
• Trường phổ thông dân tộc nội trú
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Giáo dục pháp luật
• Học sinh dân tộc nội trú
• Giáo dục thông qua hoạt động trải nghiệm