TAILIEUCHUNG - Phát triển năng lực kĩ thuật cho học sinh trong dạy học môn Công nghệ ở trường trung học phổ thông

Dạy học Công nghệ theo định hướng năng lực là một hướng nghiên cứu và thực hiện phù hợp với mục tiêu, đặc điểm môn học, đáp ứng các yêu cầu đối với nhà trường phổ thông hiện nay. Phát triển năng lực kĩ thuật cho học sinh phổ thông có nhiều con đường, nhiều cách nhưng tốt nhất và hiệu quả nhất là thông qua dạy học môn Công nghệ. Các biện pháp phát triển năng lực kĩ thuật gồm: Năng lực nhận thức, năng lực hành động, năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Phát triển năng lực kĩ thuật cho học sinh trong dạy học môn Công nghệ ở trường trung học phổ thông Lê Quang Dũng Trường Trung học phổ thông Gò Công Tiền Giang TÓM TẮT Dạy học Công nghệ theo định hướng năng lực là một hướng nghiên Đường Trần Công Tường Thị xã Gò Công cứu và thực hiện phù hợp với mục tiêu đặc điểm môn học đáp ứng các yêu tỉnhTiền Giang Việt Nam cầu đối với nhà trường phổ thông hiện nay. Phát triển năng lực kĩ thuật cho học Email lequangdungthptgocong@ sinh phổ thông có nhiều con đường nhiều cách nhưng tốt nhất và hiệu quả nhất là thông qua dạy học môn Công nghệ. Các biện pháp phát triển năng lực kĩ thuật gồm Năng lực nhận thức năng lực hành động năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo. TỪ KHÓA Công nghệ năng lực nhận thức hành động giải quyết vấn đề sáng tạo. Nhận bài 12 7 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 20 8 2019 Duyệt đăng 25 9 2019. 1. Đặt vấn đề tổ chức OECD Canada Pháp Hàn Quốc Nhật Bản Phần Dạy học theo định hướng phát triển năng lực NL cho Lan Thái Lan Inđônêsia vào năm 2000 2 . Thuật ngữ dạy học sinh HS là một sự đổi mới là giải pháp đột phá trong học theo hướng tiếp cận NL dạy học định hướng đầu ra dựa hệ thống các giải pháp đổi mới căn bản và toàn diện. Phát trên NL dạy học theo mô hình NL đều có chung bản chất là triển NL tư duy NL hành động NL kĩ thuật KT NLKT Dạy học phát triển NL của người học . Dạy học phát triển là trọng tâm của đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay. Phát NL là cơ sở là công cụ để xây dựng nhiều chương trình đào triển NLKT cho HS là việc làm cần thiết đặt nền tảng cho tạo kế hoạch dạy học ở các cấp độ khác nhau. Chúng được phát triển các NL có tính phức hợp. Nó góp phần giáo dục thực hiện theo quy trình ba giai đoạn 1 Xác định các NL 2 toàn diện và định hướng nghề nghiệp. Phát triển NLKT cho Phát triển các NL 3 Đánh giá các NL. HS phổ thông có nhiều con đường nhiều cách nhưng tốt nhất và hiệu quả nhất là thông qua dạy học môn Công nghệ. . Kĩ thuật năng lực kĩ thuật và cấu

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Dạy học theo định hướng phát triển năng lực
• Dạy học Công nghệ
• Nâng cao chất lượng dạy học Công nghệ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập