TAILIEUCHUNG - Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Đề tài: Lịch sử phát triển của số nguyên tố

Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Đề tài: Lịch sử phát triển của số nguyên tố với nội dung trình bày về các giai đoạn phát triển của số nguyên tố và một số ứng dụng của số nguyên tố trong xã hội ngày nay. Hi vọng đề tài này sẽ đáp ứng được phần nào lòng yêu thích nghiên cứu số nguyên tố, nghiên cứu toán học của các bạn. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ KHOA TOÁN - amp - Hoạt động trải nghiệm sáng tạo Đề tài Lịch sử phát triển của số nguyên tố Nhóm thực hiện Nguyễn Thị Bích Trâm Phan Thị Hoài Huỳnh Thủy Tiên Lời nói đầu Số nguyên tố là một trong những khái niệm xưa nhất của Toán học và với mỗi học sinh khái niệm số nguyên tố cũng là một trong những khái niệm được biết đến đầu tiên. Tưởng như chúng ta đã biết tất cả những điều cần biết về số nguyên tố. Vậy mà thực tế con người còn biết quá ít về các số nguyên tố. Mặc dù vậy sau hàng thế kỷ chỉ được biết đến như là vấn đề của toán học lý thuyết trong khoảng 30 năm trở lại đây số nguyên tố tham gia vào những ứng dụng thiết thực nhất của xã hội hội hiện đại vấn đề bảo mật thông cũng chính khi đó người ta mới chợt nhận ra rằng con người chưa biết gì về các nguyên tố Chúng ta đã được học về số nguyên tố từ rất sớm ngay từ bậc học phổ thông cơ sở nhưng rất ít tài liệu viết về số nguyên tố. Trong đề tài Lịch sử phát triển của số nguyên tố này chúng tôi sẽ trình bày các giai đoạn phát triển của số nguyên tố và một số ứng dụng của số nguyên tố trong xã hội ngày tôi hi vọng đề tài này sẽ đáp ứng được phần nào lòng yêu thích nghiên cứu số nguyên tố nghiên cứu toán học của các bạn. PHẦN 1 Các giai đoạn phát triển của lý thuyết số nguyên tố. Định nghĩa. Số nguyên tố là số nguyên lớn hơn 1 không chia hết cho số nguyên dương nào ngoài 1 và chính nó. Số nguyên lớn hơn 1 không phải là số nguyên tố được gọi là hợp số. Giai đoạn 1 Trước công nguyên Số nguyên tố và các tính chất của nó lần đầu tiên được nghiên cứu rộng rãi bởi các nhà toán học Hylạp cổ đại. Các nhà toán học của trường học của Pythagoras 500 TCN đến 300 TCN đã quan tâm đến các tính chất của số nguyên tố. Cho đến thời gian xuất hiện cuốn Nguyên lý của Euclid khoảng 300 TCN một số kết quả quan trọng về số nguyên tố đã được chứng minh. Giai đoạn 2 Trước thế kỷ 17 Sau những kết quả đạt được về việc nghiên cứu lý thuyết số nguyên tố của các nhà toán học Hylạp Trước .

• Toán học
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Số nguyên tố
• Lịch sử phát triển số nguyên tố
• Nghiên cứu số nguyên tố
• Nghiên cứu toán học
• Lý thuyết mật mã
• Mã hóa thông tin
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong nhà trường
• Vai trò hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học
• Thực hành hoạt động trải nghiệm hoạt động sáng tạo
• Đánh giá học sinh trong hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo sáng tạo trong môn học
• Giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Thiết kế giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Triển khai giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Tổ chức giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Đặt tên hoạt động giáo dục sáng tạo
• Sinh viên sư phạm
• Đổi mới giáo dục
• Bản chất của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Khung năng lực tổ chức hoạt động sáng tạo
• Đặc trưng của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Học tập trải nghiệm
• Hình thức tổ chức giáo dục
• Nguyên tắc tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Đặc điểm của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Trải nghiệm sáng tạo ở trường Tiểu học
• Cẩm nang trải nghiệm sáng tạo
• Đồ dùng dành cho học tập
• Diễn đàn giáo dục sáng tạo Việt Nam
• Thông tin về hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Chu trình học tập trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Lí thuyết học tập trải nghiệm của David Kolb
• Hoạt động trải nghiệm
• Trải nghiệm sáng tạo
• Hoạt động hướng nghiệp
• Trường tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Thiết kế hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Trải nghiệm sáng tạo trong dạy học Hình học
• Giáo án điện tử lớp 6
• Giáo án sách Chân trời sáng tạo
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 6
• Hoạt động trải nghiệm lớp 6
• Hoạt động trải nghiệm 6 học kỳ 1
• Quản lý bồi dưỡng kỹ năng sáng tạo
• Kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Phát triển năng lực sáng tạo
• Năng lực sáng tạo
• Năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Trải nghiệm sáng tạo cho học sinh
• Giáo án điện tử lớp 3
• Giáo án lớp 3 sách Chân trời sáng tạo
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3
• Giáo án HĐTN lớp 3 sách Chân trời sáng tạo
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 3
• Trang trí lớp học
• Hoạt động vui trung thu
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 13
• Chủ đề Tự hào truyền thống quê em
• Hoạt động tình nguyện
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 14
• Hoạt động tình nguyện nhân đạo
• Yêu thương con người
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 15
• Gây quỹ tình nguyện nhân đạo
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 16
• Kể chuyện tương tác Yêu thương còn mãi
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 21
• Chủ đề Chăm sóc và phát triển bản thân
• Hoạt động rèn luyện phát triển bản thân
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 23
• Xây dựng kế hoạch phát triển bản thân
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 29
• Hoạt động Chung tay bảo vệ môi trường
• Tuyên truyền phòng chống ô nhiễm môi trường
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 33
• Thực hành làm việc tốt
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 35
• Hoạt động múa hát tập thể
• Chia tay bạn bè thầy cô
• Hoạt động trải nghiệm của học sinh
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Quản lý trường tiểu học