TAILIEUCHUNG - Tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

Giáo dục hướng nghiệp (GDHN) ở trường trung học phổ thông là một vấn đề có ý nghĩa lí luận và thực tiễn quan trọng đối với hoạt động định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Việc tích hợp GDHN vào một số môn học trong đó có Giáo dục công dân là một việc làm hết sức cần thiết. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI Educational Sci. 2017 Vol. 62 Iss. 4 pp. 191-198 This paper is available online at http TÍCH HỢP GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Phạm Việt Thắng Hoàng Thị Thinh Khoa Lí luận Chính trị - Giáo dục Công dân Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Giáo dục hướng nghiệp GDHN ở trường trung học phổ thông là một vấn đề có ý nghĩa lí luận và thực tiễn quan trọng đối với hoạt động định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Việc tích hợp GDHN vào một số môn học trong đó có Giáo dục công dân là một việc làm hết sức cần thiết. Đây là môn học có nhiều nội dung nhiều địa chỉ để tích hợp GDHN. Tích hợp GDHN trong dạy học môn GDCD là sự kết hợp một cách tự giác và có hệ thống kiến thức GDCD và kiến thức GDHN một cách hợp lí theo các mức độ và đảm bảo các nguyên tắc để sự tích hợp mang tính khoa học và hiệu quả. Từ khóa Tích hợp Giáo dục hướng nghiệp Giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Giáo dục công dân. 1. Mở đầu Trên thế giới giáo dục hướng nghiệp GDHN cho học sinh phổ thông luôn là một vấn đề được quan tâm nghiên cứu. Những công trình nghiên cứu không chỉ đề cập đến hoạt động GDHN với vị trí như một hoạt động giáo dục độc lập mà còn đề cập đến vấn đề tích hợp nội dung GDHN trong các môn học nhằm tăng cường giáo dục và định hướng nghề nghiệp cho học sinh HS . Tùy theo cách tiếp cận và quan niệm mà nội dung GDHN ở các nước được đưa vào trong chương trình giáo dục ở nhà trường với các mức độ khác nhau như GDHN là một môn riêng biệt GDHN được tích hợp trong một số môn học chính GDHN được tích hợp vào nhiều hoặc tất cả các môn học trong chương trình. Ở Việt Nam việc GDHN được tổ chức khá đang dạng. Theo Quyết định số 16 2006 QĐ-BGDĐT về việc ban hành chương trình giáo dục phổ thông ngoài 13 môn văn hóa GDHN là một hoạt động giáo dục bắt buộc trong chương trình. Bên cạnh đó các trường phổ thông tùy theo điều kiện và nhu cầu người học phối hợp với

• Giáo dục học
• Educational sciences
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Học sinh phổ thông
• Định hướng nghề nghiệp
• Competency educational lecturer
• Educational research
• Identifying research topic
• Developing research proposal
• Summary of Doctoral Thesis on Educational Sciences
• Summary of Doctoral Thesis
• Skills education for deaf children
• Educational methods for deaf people
• Communication activities for deaf children
• Comprehension literary scripts
• Secondary school
• Features of the genre
• Doctor of Educational sciences dissertation summary
• Management of pedagogical professional
• Training for vocational college teachers
• Direction of quality assurance
• Quality assurance
• Reasoning and History of Education
• History of Education
• Complementary high school students
• Summary of Doctoral thesis in Educational sciences
• Integrated teaching
• Integrated teaching in Geography 9
• Geography 9 in secondary school
• Assess argumentative text writing competency
• Text writing competency
• High school students
• Teacher education capacity
• Counseling capacity development
• Education innovation
• Kindergarten service public preschool
• Kindergarten service quality
• Preschool education
• Independent learning capacity
• Independent learning capacity education
• Academic mentoring activities
• Higher education
• Developing Independent learning competency
• Self study ability of students
• Active teaching methods
• Developing career counseling skills
• Career counseling skills for students
• Strategies for teaching skills
• Method of Teaching Mathematics
• Organizing of Teaching Practice
• Lao People’s Democratic Republic
• Training High School Mathematic Teachers
• Early childhood education
• Educating communication skills
• Communication skills of children with intellectual disabilities
• Education for children with intellectual disabilities
• Organizing role playing activities at school
• Methodology in Biology
• Developing textbooks’ models
• Orientation of competency development
• Methods of teaching natural science
• Doctoral Thesis summary of Educational sciences
• Development of lower secondary school teachers
• Professional title standards
• Standard based development
• Lower secondary school teachers
• Self study capacity for students
• Teaching credit institutions
• Credits teaching interactions
• Self study capacity
• Educational psychology
• Creating learning environments
• Complex cognitive processes
• The learning sciences
• Teaching every student
• Social cognitive views
• Vietnam institute of educational sciences
• Managing lower secondary teachers’
• Activities towards competency approach
• Towards competency approach
• The current period
• Higher education systems
• Export and import of educational service
• IBM data SPSS Statistics Base
• Statistical Package for the Social Sciences
• MANAGEMENT AND CLUSTERING
• Social Sciences
• Educational reforms
• School based management
• School reform policy
• Structural equation modeling
• Student achievement
• Teacher motivation
• Sciences and humanities
• Re conceptualizing teacher evaluation
• The light of educational reforms
• Instructional leadership
• Differentiated supervision
• báo cáo khoa học
• báo cáo hóa học
• công trình nghiên cứu về hóa học
• tài liệu về hóa học
• cách trình bày báo cáo
• Japanese Reaction
• Aristotelian Cosmology
• Obscure Connections
• Educational Influence
• Geography Reflected
• Translations of Portuguese