Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Tài liệu HOT
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
What teachers think about assessment and how it influences their classroom-based assessment practices – The results of a global survey
TAILIEUCHUNG - What teachers think about assessment and how it influences their classroom-based assessment practices – The results of a global survey
This paper considers teachers’ attitudes to assessment. The attitudes were explored through Borg’s (2015) Language Teacher Cognition Framework. A mixed-methods approach of questionnaire and interview was adopted. The online survey was completed by English language teachers working in 57 different countries worldwide. The questionnaire was divided into 3 sections. The first section included questions which related to the participants’ experiences of assessment at school. The second section explored the participants’ assessment training experiences both in their initial teaching training and in any professional development sessions they had attended. | VNU Journal of Foreign Studies 2020 131-139 131 WHAT TEACHERS THINK ABOUT ASSESSMENT AND HOW IT INFLUENCES THEIR CLASSROOM-BASED ASSESSMENT PRACTICES THE RESULTS OF A GLOBAL SURVEY Susan Sheehan School of Education and Professional Development University of Huddersfield Queensgate Huddersfield Received 26 February 2020 Revised 16 May 2020 Accepted 24 July 2020 Abstract This paper considers teachers attitudes to assessment. The attitudes were explored through Borg s 2015 Language Teacher Cognition Framework. A mixed-methods approach of questionnaire and interview was adopted. The online survey was completed by English language teachers working in 57 different countries worldwide. The questionnaire was divided into 3 sections. The first section included questions which related to the participants experiences of assessment at school. The second section explored the participants assessment training experiences both in their initial teaching training and in any professional development sessions they had attended. The third and final section explored the participants assessment practices and their beliefs about assessment. These three sections are based on the Language Teacher Cognition Framework. The interviews were conducted to explore the reasoning behind the responses given to the questionnaire. The framework also informed the data analysis process. Classroom experiences and professional development sessions were found to have the most influence on the teachers attitudes to assessment. The participants were influenced by their experiences of assessment at school as they choose to avoid replicating the assessment practices which had been used when they were being assessed. Keywords Assessment Teacher Cognition Questionnaire 1. Introduction 1 impetus for the project described in this paper This paper explores language teacher was the puzzling results of a previous project cognition and assessment. We investigated Berry Sheehan and Munro 2019 which had .
Vĩnh Hải
76
9
pdf
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Bấm vào đây để xem trước nội dung
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
What teachers think about assessment and how it influences their classroom-based assessment practices – The results of a global survey
9
63
1
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
462024
59
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
23571
70
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11090
535
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10311
454
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9613
106
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8584
1147
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8340
423
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7920
2244
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
6944
260
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
6579
1583
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Giáo dục học
Teacher cognition
Influences their classroom based assessment practices
Classroom based assessment practices
Results of a global survey
Teachers think about assessment
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Bơm máy nén quạt trong công nghiệp part 8
20
227
3
17-06-2024
Đóng mới oto 8 chỗ ngồi part 9
10
142
1
17-06-2024
Báo cáo tốt nghiệp: Vận hành và bảo dưỡng trong MPLS
92
163
4
17-06-2024
MẪU GIẤY PHÉP VẬN TẢI LOẠI C
2
132
0
17-06-2024
báo cáo hóa học:" Increased androgen receptor expression in serous carcinoma of the ovary is associated with an improved survival"
6
122
1
17-06-2024
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC 2009 – THPT ĐÔNG SƠN 1 – LẦN 2 – MÔN TOÁN
8
118
1
17-06-2024
Báo cáo khoa học: " Principaux critères économiques de gestion des forêts : analyse critique et comparative"
29
103
0
17-06-2024
Anh văn TOEFL Vocabulary-008
8
125
0
17-06-2024
Concluding interview 6
6
119
1
17-06-2024
MANAGING NANO-BIO-INFO-COGNO INNOVATIONS
380
123
0
17-06-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7920
2244
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
6579
1583
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
3972
1298
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
5616
1173
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8584
1147
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3616
664
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3825
581
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11090
535
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4275
530
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4275
483
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.