TAILIEUCHUNG - Phát triển chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý trường mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Bài viết tiến hành đổi mới giáo dục thì việc phát triển chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý trường Mầm non là một trong những vấn đề cấp thiết đối với một cơ sở thực hiện nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và CBQL. | UED Journal of Sciences Humanities amp Education ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Nhận bài 18 12 2014 Trần Xuân Bách Chấp nhận đăng 25 03 2015 Tóm tắt Đội ngũ cán bộ quản lý cơ sở giáo dục đóng vai trò quan trọng trong sự nghiệp giáo dục. Nghị http quyết 29 NQTW ngày 04 11 2013 của Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa 8 đề ra 9 giải pháp trong đó có giải pháp phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo đã nhấn mạnh Cán bộ quản lý giáo dục các cấp phải qua đào tạo về nghiệp vụ quản lý . Vì vậy khi tiến hành đổi mới giáo dục thì việc phát triển chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý trường Mầm non là một trong những vấn đề cấp thiết đối với một cơ sở thực hiện nhiệm vụ đào tạo bồi dưỡng giáo viên và CBQL. Kết quả nghiên cứu về phát triển chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý trường Mầm non có ý nghĩa lý luận và thực tiễn để giải quyết được một vấn đề cấp thiết hiện nay. Từ khóa chương trình phát triển bồi dưỡng cán bộ quản lý mầm non. bồi dưỡng giáo viên và CBQL. 1. Đặt vấn đề Do đó mỗi cơ sở đào tạo và bồi dưỡng GV và Ngày nay cùng với sự phát triển của thế giới trong CBQL cần chú trọng đến phát triển chương trình đào bối cảnh của toàn cầu hóa nền kinh tế tri thức có được sự tạo và bồi dưỡng để đáp ứng tối yêu cầu đổi mới giáo hỗ trợ mạnh mẽ của công nghệ thông tin và truyền thông dục của các cơ sở giáo dục. Ngày 20 01 2012 Bộ hiện đại. Vì vậy nhất thiết phải có sự thay đổi cách tiếp trưởng Bộ GD amp ĐT ban hành Quyết định số 382 QĐ- cận trong phát triển chương trình giáo dục và đào tạo. BGD amp ĐT về ban hành các chương trình bồi dưỡng Việc xác định đúng các chức năng mà CBQL cơ sở CBQL giáo dục trong đó có chương trình bồi dưỡng giáo dục phải đảm nhiệm gắn với bối cảnh cùng với xác CBQL trường Mầm non. Tuy nhiên để chương trình định các yêu cầu về năng lực với các kiến thức kỹ năng

• Giáo dục học
• Quản lý cơ sở giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Quản lý trường Mầm non
• Bồi dưỡng giáo viên
• Phát triển chương trình giáo dục
• Quản lý cơ sở vật chất
• Thực trạng quản lý cơ sở vật chất
• Giải pháp quản lý cơ sở vật chất trường
• Cơ sở vật chất trường THCS
• Cơ sở vật chất trường ở Cần Thơ
• khoa học xã hội
• quản lý giáo dục
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• Thành lập học viện quản lý giáo dục
• Thành lập học viện quản lý giáo dục trên cơ sở trường Cán bộ Quản lý giáo dục đào tạo
• Cơ sở giáo dục trung học phổ thông ngoài công lập
• Mạng lưới cơ sở giáo dục THPT ngoài công lập
• Quản lý nhà nước đối với cơ sở giáo dục THPT
• Đặc thù loại hình giáo dục trung học phổ thông
• Công tác phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục THPT
• Cán bộ quản lý giáo dục
• Bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục
• Đào tạo cán bộ quản lý giáo dục
• Cơ sở đào tạo cán bộ giáo dục
• Nâng cao quản lý cán bộ giáo dục
• Cơ sở pháp lý trong giáo dục
• Luật giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Phát triển giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục đạo đức
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Học sinh trung học cơ sở
• Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý
• Bồi dưỡng cán bộ quản lý cơ sở giáo dục
• Quản trị hoạt động dạy học
• Giáo dục theo chương trình GDPT
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý giáo dục
• Biện pháp quản lý cơ sở vật chất giáo dục
• Phương pháp quản lý giáo dục Tiểu học
• Công tác quản lý cơ sở giáo dục
• Xây dựng kế hoạch dạy học
• Giáo dục trường trung học cơ sở
• Thực hiện kế hoạch dạy học
• Kế hoạch giáo dục nhà trường
• Quản lý công tác giáo dục đạo đức
• Quản lý giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất
• Đề tài công tác quản lý giáo dục
• Luận văn giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Công tác quản lý giáo dục
• Thực trạng quản lý giáo dục Việt Nam
• Giải pháp nâng cao quản lý giáo dục
• Cán bộ quản lý trường trung học cơ sở
• Chất lượng cán bộ quản lý
• Cán bộ quản lý
• Giáo dục giới tính
• Hoạt động giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính trường trung học
• Quản lý hoạt động giáo dục giới tính
• Thực trạng quản lý giáo dục giới tính
• Giải pháp quản lý giáo dục giới tính
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý phối hợp nhà trường với gia đình
• Giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Hệ thống thông tin quản lý giáo dục
• Nâng cao nhận thức cán bộ
• Xây dựng quy mô giáo dục
• Quy hoạch cán bộ quản lý
• Phát triển cơ sơ giáo dục
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý thiết bị trường học
• Quản lí cơ sở vật chất trường học
• Luận án Tiến sĩ
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Giáo dục đại học tư
• Quản trị cơ sở giáo dục đại học tư
• Quản lí giáo dục đạo đức
• Quản lý giáo dục đạo đức
• Học sinh trường trung học cơ sở
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Cơ sở vật chất trường học
• Trường trung học cơ sở
• Giáo viên chủ nhiệm