TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm về kỹ năng soạn thảo văn bản trong trường Tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm này nghiên cứu thực trạng soạn thảo văn bản của cán bộ, viên chức, nhân viên một số trường Tiểu học trên địa bàn huyện Krông Ana từ năm học 2012- 2013 đến nay và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của việc soạn thảo, ban hành văn bản trong nhà trường. | Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm về kỹ năng soạn thảo văn bản trong trường Tiểu học Một số kinh nghiệm về kỹ năng soạn thảo văn bản trong trường Tiểu học MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ KĨ NĂNG SOẠN THẢO VĂN BẢN TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Văn bản là phương tiện chủ yếu quan trọng để ghi lại chuyển tải các thông tin quản lý là hình thức để cụ thể hóa pháp luật nhằm điều chỉnh những quan hệ xã hội thuộc phạm vi quản lý hành chính nhà nước hoặc trình bày ý kiến của cá nhân về một vấn đề nào đó. Nhà nước ta không thể quản lý xã hội nếu thiếu các loại hình văn bản. Tuy nhiên qua khảo sát thực tế tại một số trường học cho thấy vẫn còn tình trạng văn bản ban hành không đúng thẩm quyền sai thể thức chưa thể hiện hết nội dung trong văn bản. Nguyên nhân là do người trực tiếp soạn thảo văn bản ở phương diện nào đó vẫn còn hạn chế nhất định trong nhận thức đối với việc soạn thảo văn bản dẫn tới chất lượng của văn bản chưa cao. Trong thời đại nền kinh tế tri thức đang ngày một khẳng định vị trí hàng đầu khoa học kỹ thuật phát triển ngày càng cao đòi hỏi chúng ta cần phải có tính chính xác tuyệt đối. Vì vậy việc xây dựng văn bản và phương pháp soạn thảo văn bản cần phải vận dụng công nghệ thông tin nhằm đạt được hiệu quả cao nhất. Để có một văn bản mang tính chính xác cao đòi hỏi người soạn thảo phải có những kĩ năng kĩ thuật về xây dựng văn bản phương pháp soạn thảo văn bản theo đúng thể thức của mỗi loại văn bản cụ thể do nhà nước quy định. Trình bày văn bản trong trường học đúng theo mẫu quy định là một việc làm rất quan trọng đòi hỏi người làm công tác này phải thận trọng tỉ mỉ và chính xác. Đặng Thị Thơ Trường Tiểu học Lý Tự Trọng 1 Một số kinh nghiệm về kỹ năng soạn thảo văn bản trong trường Tiểu học Thực tế trong những năm học qua công tác soạn thảo văn bản đã góp phần tích cực đáp ứng các yêu cầu quản lý nhà nước trên mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Đặc biệt sau khi Bộ Nội vụ ban hành Thông tư số 01 2011 TT BNV ngày 19 01 2011 hướng dẫn .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kỹ năng soạn thảo văn bản
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4