TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học toán ở trường trung học phổ thông

Nghiên cứu đề tài này nhằm mục đích tạo ra một giờ học có hiệu quả tạo ra sự hứng thú cho học sinh, từ đó tạo ra sự yêu thích của học sinh đối với môn đó. Qua đó, chúng ta nâng cao chất lượng bộ môn Toán trong trường trung học phổ thông. | Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học toán ở trường trung học phổ thông MỤC LỤC Mục Chủ đề Trang 1 MỞ ĐẦU 2 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 3 Cơ sở lí luận của vấn đề 3 Thực trạng của vấn đề 3 Giải pháp và tổ chức thực hiện 3 Dạy học các khái niệm toán có liên hệ với các nhà toán 3 học 8 Tạo ra những điều thú vị khi dạy các ví dụ về toán 9 Tạo sự hứng thú khi dạy các bài tập toán 14 Cho học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của toán học Hiệu quả của sáng kiến 19 3 KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ 19 4 TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 1 1. MỞ ĐẦU Lí do chọn đề tài Môn Toán nhiều kiến thức khô khan trừu tượng. Vì vậy làm sao để một tiết giảng toán tạo ra sự hứng thú hưng phấn đối với học sinh không phải là điều dễ làm. Bằng những kinh nghiệm giảng dạy nhiều năm cộng với sự hiểu biết trong nhiều lĩnh vực tôi mạnh dạn viết sáng kiến kinh nghiệm nhằm đưa ra một số giải pháp tạo sự hứng thú cho học sinh trong giờ học toán. Đề tài này tôi xin lấy tên là Một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học toán ở trường trung học phổ thông . . Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài này nhằm mục đích tạo ra một giờ học có hiệu quả tạo ra sự hứng thú cho học sinh từ đó tạo ra sự yêu thích của học sinh đối với môn đó. Qua đó chúng ta nâng cao chất lượng bộ môn Toán trong trường trung học phổ thông. . Đối tượng nghiên cứu Đề tài này nghiên cứu vấn đề mâu thuẫn về phương pháp dạy học toán và thực trạng học sinh trung học phổ thông hiện nay. . Phương pháp nghiên cứu Đối với đề tài này để nghiên cứu tôi đã dựa vào các phương pháp sau đây 2 Phương pháp nghiên cứu lý luận Phương pháp tổng kết kinh nghiệm Phương pháp quan sát. 2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM . Cơ sở lý luận của Sáng kiến kinh nghiệm Môn Toán là môn đặc thù có nhiều kiến thức trừu tượng hàn lâm. Điều này đòi hỏi học sinh phải có một trình độ và khả năng tư duy nhất định. Song nó mâu thuẫn một điều là nhiều học sinh kiến thức con yếu chưa nói là .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tạo hứng thú cho học sinh
• Trường trung học phổ thông
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4