TAILIEUCHUNG - Thiết kế hoạt động trải nghiệm thực tế nhằm giúp học sinh lớp 5 trên địa bàn thành phố Hải Phòng làm tốt bài văn tả cảnh đẹp quê hương

Thiết kế là khâu quan trọng trong tổ chức các hoạt động dạy học. Trong đó thiết kế hoạt động trải nghiệm (HĐTN) thực tế là xây dựng các HĐTN theo ý đồ của giáo viên (GV) và nhu cầu về kiến thức cần đạt được của học sinh (HS), nhằm thực hiện được mục tiêu đề ra và làm cho HĐTN đó phù hợp với đặc điểm của môn học. | Thiết kế hoạt động trải nghiệm thực tế nhằm giúp học sinh lớp 5 trên địa bàn thành phố Hải Phòng làm tốt bài văn tả cảnh đẹp quê hương THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THỰC TẾ NHẰM GIÚP HỌC SINH LỚP 5 TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LÀM TỐT BÀI VĂN TẢ CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG Nguyễn Thị Dung Khoa Giáo dục tiểu học và mầm non Email: dungnt78@ Nguyễn Thị Việt Hoa Sinh viên lớp CĐSPTH K58 Email: viethoa060499@ Ngày nhận bài: 04/12/2018 Ngày PB đánh giá: 09/01/2019 Ngày duyệt đăng: 18/01/2019 TÓM TẮT Thiết kế là khâu quan trọng trong tổ chức các hoạt động dạy học. Trongđó thiết kế hoạt động trải nghiệm (HĐTN) thực tế là xây dựng các HĐTN theo ý đồ của giáo viên (GV) và nhu cầu về kiến thức cần đạt được của học sinh (HS), nhằm thực hiện được mục tiêu đề ra và làm cho HĐTN đó phù hợp với đặc điểm của môn học. Thiết kế các HĐTN thực tế phải có một kế hoạch về các việc cần thực hiện, nội dung, thời gian và cách thức thực hiện. HĐTN đó phải hướng tới mục tiêu hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của HS. Thiết kế các HĐTN thực tế một cách chi tiết, đầy đủ và cụ thể bao nhiêu thì việc tổ chức các HĐTN càng hiệu quả bấy nhiêu. Trong bài viết chúng tôi đi vào thiết kế HĐTN thực tế với mong muốn giúp HS lớp 5 làm tốt bài văn tả cảnh đẹp quê hương. Từ khóa: Thiết kế, hoạt động trải nghiệm thực tế, học sinh lớp 5, bài văn tả cảnh đẹp quê hương. DESIGN OF ACTUAL EXPERIENCE ACTIVITIES HELP GRADE 5 STUDENTS IN HAI PHONG CITY MAKE A GREAT ESSAY ABOUT BEAUTIFUL SCENARY OF HOMELAND ABSTRACT Design is an important stage in organizing teaching activities. In which, the design of the experiential activity is actually building the activity council according to the teachers’ intention and the need for knowledge of the students to achieve the title. making and making that HDC in accordance with the characteristics of the subject. The design of the TNCs must in fact have a plan for what needs to be

• Ngôn ngữ học
• Hoạt động trải nghiệm thực tế
• Học sinh lớp 5
• Bài văn tả cảnh đẹp quê hương
• Năng lực của HS
• Hoạt động dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm ở trường THCS
• Trải nghiệm thực tế địa phương
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động trải nghiệm thực tế
• Hoạt động trải nghiệm thực tế địa phương
• Phương pháp quản lý giáo dục
• Hoạt động học trải nghiệm
• Dạy học môn Toán
• Dạy học môn Toán cấp trung học cơ sở
• Hiệu quả tổ chức hoạt động học trải nghiệm
• Ứng dụng toán học vào thực tế
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến trung học cơ sở
• Tìm hiểu địa lý địa phương
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Giáo dục thường xuyên
• Bồi dưỡng tiếng nói chữ viết dân tộc Thái
• Bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Văn hóa địa phương
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Tả cảnh biển quê hương
• Đảo Cát Hải
• Dạy học tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Hoạt động trải nghiệm học sinh lớp 3
• Phẩm chất cho học sinh
• Năng lực của học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm Hóa học
• Lập kế hoạch trải nghiệm
• Làm đồ dùng trang trí từ vật liệu phèn chua
• Phát triển toàn diện người học
• Hoạt động kiến tập
• Hoạt động thực tập
• Sinh viên quốc tế
• Trải nghiệm quốc tế cho sinh viên
• Khả năng tìm kiếm việc làm
• Phương pháp giáo dục STEM
• Chương trình hoạt động trải nghiệm thực tế
• Nâng cao nhận thức về giáo dục
• Chương trình giáo dục tiểu học
• Thiết kế hoạt động vận dụng kiến thức
• Công nghệ thực tế ảo
• Ứng dụng công nghệ thực tế ảo
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Thiết bị VR
• Giới thiệu về Holomia