TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính tích phân

Sáng kiến kinh nghiệm này nhằm mục đích giúp học sinh khắc phục được những yếu điểm nêu trên từ đó đạt được kết quả cao khi giải bài toán tích phân nói riêng và đạt kết quả cao trong quá trình học tập nói chung. | Sáng kiến kinh nghiệm Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính tích phân SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 6 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ SAI LẦM THƯỜNG GẶP CỦA HỌC SINH KHI TÍNH TÍCH PHÂN Người thực hiện Lê Thị Hương Chức vụ Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực môn Toán. 1 THANH HÓA NĂM 2017 MỤC LỤC trang A MỞ ĐẦU 3 I. Lí do chọn đề tài 3 II. Mục đích nghiên cứu 3 tượng nghiên cứu. 3 IV. Phương pháp nghiên cứu 3 4 B NỘI DUNG 4 I. Cơ sở lí luận 4 II. Thực trạng 4 pháp thực hiện 4 10 IV. Hiệu quả của sáng kiến 10 PHẦN III KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ 10 11 2 A MỞ ĐẦU DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong đề thi tốt nghiệp THPT Đại học Cao đẳng THCN của các năm bài toán tích phân hầu như không thể thiếu nhưng đối với học sinh THPT bài toán tích phân là một trong những bài toán khó vì nó cần đến sự áp dụng linh hoạt của định nghĩa các tính chất các phương pháp tính của tích phân. Trong thực tế đa số học sinh tính tích phân một cách hết sức máy móc đó là tìm một nguyên hàm của hàm số cần tính tích phân rồi dùng định nghĩa của tích phân hoặc phương pháp đổi biến số phương pháp tính tích phân từng phần mà rất ít học sinh để ý đến nguyên hàm của hàm số tìm được có phải là nguyên hàm của hàm số đó trên đoạn lấy tích phân hay không phép đặt biến mới trong phương pháp đổi biến số có nghĩa không Phép biến đổi hàm số có tương đương không vì thế trong quá trình tính tích phân học sinh thường mắc phải những sai lầm dẫn đến lời giải sai qua thực tế giảng dạy nhiều năm tôi nhận thấy rất rõ yếu điểm này của học sinh vì vậy tôi mạnh dạn đề xuất sáng kiến Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính tích phân . ĐÍCH NGHIÊN CỨU. Nhằm giúp học sinh khắc phục được những yếu điểm nêu trên từ đó đạt được kết quả cao khi giải bài toán tích phân nói riêng và đạt kết quả cao trong quá trình học tập nói chung. III. ĐÔI TƯỢNG NGHIÊN CỨU. Học sinh Trường THPT Triệu Sơn 6. GV Giảng dạy bộ môn Toán. 3 Phạm vi nghiên cứu Tính tích phân thường gặp. IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.