TAILIEUCHUNG - Tóm tắt Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Hoạt động trải nghiệm trong dạy học Tiếng Việt cho học sinh lớp 4, 5
Luận án được nghiên cứu với mục tiêu nhằm bổ sung lí luận về PPDH Tiếng Việt ở tiểu học qua việc lựa chọn, hệ thống những tri thức quan trọng của HĐTN và đề xuất các yêu cầu, xây dựng quy trình, cách thức vận dụng HĐTN vào thực tiễn DHTV cho HS lớp 4, 5. Khẳng định khả năng, hiệu quả của việc vận dụng HĐTN vào DHTV nhằm giúp HS hiểu và vận dụng được kiến thức vào quá trình học tập nhằm hướng tới phát triển các phẩm chất, năng lực, đồng thời kích thích tính tích cực chủ động và hứng thú học tập của HS, từ đó góp phần nâng cao chất lượng DHTV trong nhà trường Tiểu học. | Túm tắt Luận ỏn tiến sĩ Khoa học giỏo dục: Hoạt động trải nghiệm trong dạy học Tiếng Việt cho học sinh lớp 4, 5 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ DUNG HOạT ĐộNG TRảI NGHIệM TRONG DạY HọC TIếNG VIệT CHO HọC SINH LớP 4, 5 Chuyờn ngành:Lớ luận và PPDH bộ mụn Văn - Tiếng Việt Mó số: TểM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2019 CễNG TRèNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Người hướng dẫn khoa học: 1. . Lấ A 2. . PHAN THỊ HỒNG XUÂN Phản biện 1: Đỗ Huy Quang – Trường ĐHSP Hà Nội 2 Phản biện 2: Nguyễn Thị Hạnh – Viện KHGD - VN Phản biện 3: Nguyễn Quang Ninh – Trường ĐHSP Hà Nội Luận ỏn sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận ỏn cấp Trường họp tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vào hồi giờ ngày thỏng năm Cú thể tỡm hiểu luận ỏn tại thư viện: Thư viện Quốc Gia, Hà Nội hoặc Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội DANH MỤC CÁC CễNG TRèNH NGHIấN CỨU CỦA TÁC GIẢ Cể LIấN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 1. Nguyễn Thị Dung (2016), HĐTN trong thực tiễn DHTV ở tiểu học, Hội thảo Sau Đại học - Khoa Ngữ Văn, Trường ĐHSP Hà Nội. 2. Nguyễn Thị Dung, Lương Thị Hương Lan (2016), Vận dụng phương phỏp giao tiếp xõy dựng đề bài Tập làm văn giỳp HS tiểu học trải nghiệm sỏng tạo khi làm bài, Tạp chớ trường ĐHHP, số thỏng 11 năm 2016. 3. Nguyễn Thị Dung (2017), HĐTN sỏng tạo của HS lớp 4 khi đọc hiểu văn bản, Tạp chớ Giỏo dục, số 406, thỏng 5/2017. 4. Nguyễn Thị Dung (2017), Giỳp HS lớp 4 trải nghiệm lập dàn ý bài Luyện tập văn miờu tả cõy cối bằng sơ đồ tư duy, Tạp chớ Giỏo dục, số 410, thỏng 7/2017. 5. Nguyễn Thị Dung (chủ nhiệm – 2018), Nguyễn Thị Hiờn, HĐTN ngoài giờ học Tiếng Việt của HS lớp 4, 5, Đề tài cấp Trường ĐHHP. 6. Nguyễn Thị Dung, Dương Hương Giang (2018), Tổ chức một số HĐTN cho HS lớp 4, 5 trong DHTV gắn với thực tiễn địa phương ở thành phố Hải Phũng, Tạp chớ Giỏo dục, số 433, thỏng .
đang nạp các trang xem trước
