Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Tài liệu HOT
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Hợp tác giữa nhà trường và gia đình trong can thiệp sớm giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỉ
TAILIEUCHUNG - Hợp tác giữa nhà trường và gia đình trong can thiệp sớm giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỉ
Bài viết đánh giá thực trạng nhận thức của 301 khách thể là cán bộ quản lí, giáo viên và cha mẹ trẻ về thực trạng hợp tác giữa nhà trường và gia đình về nội dung, cách thức và hiệu quả của sự hợp tác trong can thiệp sớm giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỉ hiện nay tại các cơ sở. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci., 2016, Vol. 61, No. 1, pp. 155-165 This paper is available online at DOI: HỢP TÁC GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH TRONG CAN THIỆP SỚM GIÁO DỤC TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ Đỗ Thị Thảo Khoa Giáo dục Đặc biệt, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Can thiệp sớm giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỉ sẽ khó thành công nếu như thiếu đi sự tham gia tích cực của với gia đình trẻ. Trong phạm vi của bài viết, chúng tôi đánh giá thực trạng nhận thức của 301 khách thể là cán bộ quản lí, giáo viên và cha mẹ trẻ về thực trạng hợp tác giữa nhà trường và gia đình về nội dung, cách thức và hiệu quả của sự hợp tác trong can thiệp sớm giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỉ hiện nay tại các cơ sở. Từ đó, chỉ ra các biện pháp giúp cho sự hợp tác có hiệu quả hơn, giúp nhà trường thực hiện tốt hơn vai trò của mình trong quá trình hợp tác với gia đình trẻ như: Xây dựng mối quan hệ với gia đình trẻ; Phát hiện và khuyến khích những điểm mạnh của các thành viên trong gia đình; Tính chuyên nghiệp của đội ngũ chuyên môn trước gia đình trẻ; Tư vấn kiến thức và hướng dẫn kĩ năng can thiệp trẻ cho gia đình; Tăng cường giao tiếp trao đổi thông tin giữa gia đình và nhà trường; Khuyến khích và thu hút gia đình trẻ tham gia các hoạt động cùng nhà trường. Từ khóa: Can thiệp sớm giáo dục, hợp tác với gia đình, rối loạn phổ tự kỉ, nội dung, biện pháp. 1. Mở đầu Làm việc và hỗ trợ trẻ rối loạn phổ tự kỉ (RLPTK) trong quá trình can thiệp sớm giáo dục (CTSGD) đòi hỏi giáo viên (GV) và nhà trường không chỉ tiếp xúc, hợp tác và làm việc trực tiếp với trẻ và CM trẻ mà còn cộng tác với cả một hệ thống các thành viên khác trong gia đình (GĐ) của trẻ. Sự ra đời của trẻ em là một sự kiện đặc biệt trong mỗi GĐ, trẻ ra đời có ảnh hưởng tới mọi thành viên trong GĐ. Đồng thời các trẻ em đó, kể cả trẻ RLPTK cũng đều bị ảnh hưởng bởi GĐ. Chính vì lẽ đó, đề án phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2006 - 2015 xác định: “Việc chăm sóc, giáo
Mai Chi
163
11
pdf
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Bấm vào đây để xem trước nội dung
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Bài giảng Các hình thức tổ chức giáo dục trong mô hình can thiệp sớm
16
155
1
Can thiệp sớm trẻ khuyết tật trí tuệ: Phần 2
160
33
1
Bài giảng Bài 6: Can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính
15
156
3
Quy trình can thiệp sớm giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỉ
11
50
1
Một số biện pháp tổ chức nhằm nâng cao hiệu quả công tác can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính tại một số trường chuyên biệt ở Thành phố Hồ Chí Minh
7
119
0
Bài giảng Can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật: Phần 1
19
202
4
Báo cáo tổng kết đề tài: Một số biện pháp can thiệp sớm trẻ khiếm thị
99
144
3
Bài giảng Can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật: Phần 2
36
132
4
Đề cương môn học: Can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính và khiếm thị
5
27
1
Quy trình can thiệp sớm trẻ tự kỉ dựa vào cộng đồng
5
48
3
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
462030
59
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
23591
71
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11094
535
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10323
454
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9617
106
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8592
1148
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8346
423
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7922
2245
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
6948
260
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
6603
1588
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Giáo dục học
Can thiệp sớm giáo dục
Hợp tác với gia đình
Rối loạn phổ tự kỉ
Giáo dục trẻ em phổ tự kỉ
Tâm lý trẻ phổ tự kỉ
Mô hình can thiệp sớm
Can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính
Hình thức can thiệp sớm
Tổ chức can thiệp sớm
Giáo dục cho trẻ khiếm thính
Giáo dục đặc biệt
Đại cương Can thiệp sớm
Can thiệp sớm trẻ khuyết tật trí tuệ
Trẻ khuyết tật trí tuệ
Chương trình can thiệp sớm từng bước nhỏ
Giáo dục cá nhân trong can thiệp sớm
Xây dựng kế hoạch can thiệp
Bài giảng Can thiệp sớm
Phụ huynh trẻ khiếm thính
Tư vấn phụ huynh trẻ khiếm thính
Thành viên tham gia can thiệp sớm
Giáo dục trẻ khiếm thính
Educational science
Mầm non chuyên biệt
Quy trình can thiệp sớm giáo dục
Công tác can thiệp sớm
Trẻ khiếm thính
Giáo dục trẻ khuyết tật
Nguy cơ khiếm thính
Công tác phát hiện sớm trẻ khiếm thính
Kỹ năng can thiệp sớm
Can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật
Tâm lý giáo dục
Trẻ khuyết tật
Can thiệp sớm
Giáo dục học
Tâm lý trẻ em
Can thiệp sớm trẻ khiếm thị
Biện pháp can thiệp sớm trẻ khiếm thị
Khái niệm trẻ khiếm thị
Quan điểm về trẻ khiếm thị
Giáo dục trẻ khiếm thị
Tâm lý trẻ khiếm thị
Trẻ khiếm thị
Đề cương môn học
Can thiệp sớm cho trẻ khiếm thị
Khoa Giáo dục tiểu học
Tâm lý học trẻ khuyết tật
Khoa học giáo dục
Quản lý giáo dục
Can thiệp rối loạn phổ tự kỉ
Can thiệp sớm trẻ tự kỉ tại cộng đồng
Trẻ rối loạn phổ tự kỉ
Đảm bảo các điều kiện nguồn lực
Giáo dục chuyên biệt
Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật
Phương pháp giáo dục hòa nhập
Phương pháp can thiệp sớm
Quản lý trường hòa nhập
Quản lý lớp học hòa nhập
Công tác giáo dục trẻ khiếm thính tại gia đình
Công tác can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính
Giúp trẻ hòa nhập cuộc sống
Kinh nghiệm giảng dạy trẻ khiếm thính
Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
Sáng kiến kinh nghiệm
Công tác phát hiện
Chuẩn đoán trẻ khuyết tật
Khuyết tật trí tuệ
Chương trình can thiệp sớm
Cơ sở giáo dục đặc biệt
Năng lực nguồn nhân lực
Chuẩn nghề nghiệp
Tiêu chí đánh giá chuẩn năng lực
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội
Công tác xã hội
Trẻ tự kỉ
Can thiệp sớm trẻ tự kỉ
Trợ giúp xã hội
giáo dục hòa nhập
sinh viên nghiên cứu khoa học
luận văn nghiên cứu
tài liệu luận văn
Trường mầm non
Phương pháp chăm sóc
Thuyết minh đề tài nghiên cứu khoa học
Nghiên cứu khoa học cấp quốc gia
Xây dựng mô hình phát hiện sớm
Giáo dục trẻ em
Trẻ em rối loạn phổ tự kỉ
Quản lý giáo dục hòa nhập
Người khuyết tật
Quản lý giáo dục hòa nhập người khuyết tật
Giáo dục hòa nhập người khuyết tật
Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục
Quản lý can thiệp sớm
Giáo dục hòa nhập mầm non
Luận văn Thạc sĩ
Luận văn Công tác xã hội
Giáo dục trẻ tự kỷ
Giáo dục mầm non
Mô hình can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ
Kĩ năng ứng phó với thiên tai
Giáo dục bảo vệ môi trường
Biến đổi khí hậu
Giáo dục trẻ em khuyết tật
Phục hồi chức năng cho trẻ khuyết tật
Kế hoạch giáo dục cá nhân
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Đề tài: Ôn xác định vị trí trên – dưới, trước- sau của đối tượng khác.
8
421
3
19-06-2024
Đánh giá hao mòn và độ tin cậy của chi tiết và kết cấu trên đầu máy diezel part 3
12
336
1
19-06-2024
Trading Strategies Profit Making Techniques For Stock_3
23
214
1
19-06-2024
Đóng mới oto 8 chỗ ngồi part 9
10
142
1
19-06-2024
Đề tài: Tìm hiểu một số yêu cầu đặt ra với một phòng thu âm, để đảm bảo chất lượng âm thanh trong sản phẩm đa phương tiện
8
180
1
19-06-2024
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM CAITA part 9
18
147
0
19-06-2024
Data Structures and Algorithms - Chapter 8: Heaps
41
144
1
19-06-2024
Báo cáo khoa học: " Principaux critères économiques de gestion des forêts : analyse critique et comparative"
29
103
0
19-06-2024
Tổng hợp Đề thi học sinh giỏi môn Sinh lớp 9 cấp huyện vòng 1 năm 2010-2011
12
196
2
19-06-2024
Báo cáo y học: "Aggrecanases and cartilage matrix degradation"
10
120
0
19-06-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7922
2245
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
6603
1588
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
3974
1298
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
5635
1182
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8592
1148
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3620
664
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3828
599
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11094
535
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4299
534
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4280
483
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.