TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học môn toán theo phương pháp dạy học tích cực

Đổi mới phương pháp dạy học xuất phát từ công cuộc đổi mới sâu sắc nền kinh tế xã hội đang diễn ra trên đất nước ta hiện nay. Công cuộc đổi mới cần có những người có bản lĩnh, có năng lực, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm thích ứng với đời sống xã hội đang ngày càng từng giờ thay đổi. Thực tiễn này làm cho mục tiêu đào tạo của nhà trường phải điều chỉnh, kéo theo sự thay đổi tất yếu của nội dung phương pháp dạy học. | Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học môn toán theo phương pháp dạy học tích cực A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. LỜI MỞ ĐẦU : Đổi mới phương pháp dạy học xuất phát từ công cuộc đổi mới sâu sắc nền kinh tế xã hội đang diễn ra trên đất nước ta hiện nay. Công cuộc đổi mới cần có những người có bản lĩnh, có năng lực, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm thích ứng với đời sống xã hội đang ngày càng từng giờ thay đổi. Thực tiễn này làm cho mục tiêu đào tạo của nhà trường phải điều chỉnh, kéo theo sự thay đổi tất yếu của nội dung phương pháp dạy học. Hơn nữa do đặc điểm tâm lí của học sinh tiểu học và tính chất ban đầu của bậc học nên phải thay đổi phương pháp dạy học, cách đánh giá và nội dung đánh giá kết quả dạy học ở tiểu học. Phương pháp dạy học thường được coi là một trong những tiêu chuẩn quan trọng để đánh giá chất lượng dạy học của giáo viên. Song trên thực tế có nhiều giáo viên tiểu học ( đặc biệt là giáo viên miền núi) chưa sử dụng các phương pháp dạy học có hiệu quả để phản ánh đúng đặc trưng của quá trình dạy học. Việc dạy Toán của giáo viên trường tiểu học Hồi Xuân – Quan Hóa – Thanh Hóa không nằm ngoài thực tế đó. Mặc dù thay sách đã gần 8 năm, giáo viên nhà trường đã được tiếp thu đổi mới phương pháp dạy học nhưng do sự thiếu hiểu biết về bản chất của việc đổi mới, nhiều giáo viên vẫn dạy theo lối cũ, nặng nề truyền đạt lí thuyết ít chú ý đến phát triển tư duy, năng lực sáng tạo và kĩ năng thực hành của người học. Phương pháp dạy học của giáo viên còn hạn chế nên việc áp dụng vào thực tế đạt kết quả chưa cao, chưa phát huy được tính sáng tạo của học sinh. Đây cũng là những điều mà tôi băn khoăn, trăn trở là một nhà quản lí phải làm thế nào trước thực trạng đó nên tôi chọn chỉ đạo dạy học môn toán theo phương pháp dạy học tích cực. II. THỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒI XUÂN – QUAN HÓA – THANH HÓA 1. Thực trạng: Trường tiểu học Hồi Xuân nằm gần

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.