TAILIEUCHUNG - Giúp sinh viên tăng khả năng viết tiếng Anh qua việc dạy ngữ và từ

Bài viết trình bày việc nghiên cứu mối quan hệ giữa từ vựng và trình độ viết của sinh viên Ngoại ngữ Anh. Từ đó có những biện pháp phù hợp giúp sinh viên tăng khả năng viết tiếng Anh qua việc dạy ngữ và từ | GIUÁP SINH VIÏN TÙNG KHAÃ Y NÙNG NGÛÄ AÂVIÏËT TÛÂ V T THIÏÌU THÕ HOAÂNG OANH* Ngaây nhêån baâi: 10/10/2017; ngaây sûãa chûäa: 30/10/2017; ngaây duyïåt àùng: 31/10/2017. Abstract: This study intends to see relationship between lexical collocations and writing proficiency of English Foreign La groups of English students with similar ability in lexical collocations were chosen to be the experimental and the control groups measured their ability to use lexical collocations in their writing through the pre-test. A ten-session treatment has been conduc group to develop their collocational competence. Afterwards, the two groups took the post-test and results showed that the col a positive effect on the learners writing proficiency. This suggests that instruction on the use of lexical collocation is effective writing proficiency and limiting their mis-collocations. Keywords: Lexical collocation instruction, writing proficiency. 1. Àùåt vêën àïì nghiïn cûáu cuãa O’Dell and McCarthy (2008), moåi ngûúâi coá Tûâ ngûä tiïëng Anh khöng phaãi àûúåc kïët húåp möåt caách tuây thïí hiïíu khi möåt ngûúâi noái “making a crime” hoùåc “There yá. Vêën àïì khoá khùn àöëi vúái viïåc sûã duång kïët húåp ngûä laâ khöng was very hard rain this morning” nhûng nhûäng tûâ ngûä àoá coá quy luêåt àïí kïët húåp tûâ. Ngûúâi baãn xûá biïët nhûäng tûâ naâo coá nghe khöng tûå nhiïn vaâ coá thïí gêy nhêìm lêîn. Kïët húåp ngûä thïí kïët húåp vúái nhau nhûng àöëi vúái ngûúâi hoåc ngoaåi ngûä viïåc giuáp ta diïîn àaåt yá theo caách chñnh xaác hún, coá nhiïìu maâu kïët húåp tûâ àuáng nhû ngûúâi baãn xûá khöng phaãi laâ viïåc dïî sùæc hún maâ khöng phaãi lùåp laåi tûâ ngûä. Vñ duå, thay vò noái “It daâng (Vasiljevic, 2008). Vñ duå trong tiïëng Anh, ngûúâi baãn .

• Kỹ năng viết tiếng Anh
• Tạp chí Giáo dục
• Tăng khả năng viết tiếng Anh cho sinh viên
• Dạy ngữ và từ
• Nâng cao khả năng viết tiếng Anh của sinh viên
• Giáo dục kỹ năng viết tiếng Anh cho sinh viên
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam