TAILIEUCHUNG - Giáo dục biến đổi khí hậu cho học sinh trung học ở Đồng bằng Sông Cửu Long thông qua phương pháp tiếp cận đa phương diện

Người dân địa phương cần phải hiểu rõ bản chất biến đổi khí hậu (BĐKH), tác động của BĐKH và các kĩ năng ứng phó. Để giáo dục ứng phó với BĐKH hiệu quả, cần sử dụng các công cụ phù hợp trong giáo dục. Đề tài giới thiệu về cách sử dụng công cụ đa phương diện ứng dụng trong giáo dục BĐKH cho học sinh trung học ở vùng ĐBSCL thông qua việc đưa ra các câu hỏi cho học sinh qua 8 phương diện sẽ giúp cho học sinh có một cái nhìn tổng thể, toàn diện và có cách tiếp cận liên môn về ảnh hưởng của BĐKH và từ đó sẽ tạo cho người học xác định được phương hướng hợp lí trong ứng phó BĐKH. | NGHIÊN CỨU & TRAO ĐỔI GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN ĐA PHƯƠNG DIỆN TS. Đào Ngọc Hùng- Trường Đại học Sư phạm Hà Nội V ùng Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) là một trong những vùng đã, đang và sẽ chịu tổn thương nhiều nhất do biến đổi khí hậu (BĐKH) gây ra. Chính vì vậy người dân địa phương cần phải hiểu rõ bản chất BĐKH, tác động của BĐKH và các kĩ năng ứng phó. Để giáo dục ứng phó với BĐKH hiệu quả, cần sử dụng các công cụ phù hợp trong giáo dục. Sử dụng công cụ đa phương diện ứng dụng trong giáo dục BĐKH cho học sinh trung học ở vùng ĐBSCL thông qua việc đưa ra các câu hỏi cho học sinh qua 8 phương diện sẽ giúp cho học sinh có một cái nhìn tổng thể, toàn diện và có cách tiếp cận liên môn về ảnh hưởng của BĐKH và từ đó sẽ tạo cho người học xác định được phương hướng hợp lí trong ứng phó BĐKH. 1. Đặt vấn đề Bước sang thế kỉ 21, nhân loại đang phải đối mặt với một trong những thách thức lớn nhất là sự BĐKH toàn cầu. BĐKH đã có những tác động sâu sắc, mạnh mẽ đến mọi mặt hoạt động sản xuất, đời sống của con người. Theo đánh giá của các nhà khoa học, nguyên nhân chính gây ra biến đổi khí hậu là do các hoạt động kinh tế - xã hội của con người. Các giải pháp mang tính chiến lược toàn cầu và của mỗi quốc gia trên thế giới về ứng phó có hiệu quả với BĐKH đã được đề ra và thực hiện tích cực, trong đó có giải pháp giáo dục. Nhà trường là nơi có đầy đủ điều kiện để nâng cao nhận thức của người dân nói chung và học sinh nói riêng về BĐKH. Ngày nay, với định hướng dạy học liên môn, giúp cho người học nhìn nhận một vấn đề từ nhiều khía cạnh. Một trong những công cụ, mà UNESCO đưa ra năm 2013, để có thể áp dụng để giảng dạy liên môn cho bất kì vấn đề nào liên quan đến phát triển bền vững nói chung và ứng phó với BĐKH nói riêng là công cụ Dạy - Học Đa Phương diện. 2. Nội dung a. Phương pháp tiếp cận đa phương diện Phương pháp tiếp cận đa phương diện (Multiple Perspective Tool (MPT) lần đầu tiên được .

• Môi trường
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Học sinh trung học
• Phương pháp tiếp cận đa phương diện
• Ảnh hưởng biến đổi khí hậu
• Công cụ đa phương diện
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục ứng phó biến đổi khí hậu
• Bài giảng Giáo dục biến đổi khí hậu
• Dạy học tích hợp biến đổi khí hậu
• Biến đổi khí hậu trong Địa lý
• Biến đổi khí hậu trong Lịch sử
• Ứng phó với biến đổi khí hậu
• Tiếp cận giáo dục
• Tiếp cận giáo dục biến đổi khí hậu
• Hoạt động giáo dục trường tiểu học
• Dạy lồng ghép biến đổi khí hậu
• Tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu
• Giáo dục tích hợp
• Giáo trình biến đổi khí hậu
• Chính sách giảm nhẹ biến đổi khí hậu
• Ảnh hưởng của biến đổi khí hậu
• Tích hợp ứng phó biến đổi khí hậu
• Nguyên nhân của biến đổi khí hậu
• Mục tiêu ứng phó biến đổi khí hậu
• Biến đổi khí hậu trong vật lí
• Tài liệu về vật lí
• Giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu
• Biểu hiện của biến đổi khí hậu
• Kịch bản của biến đổi khí hậu
• Nước biển dâng
• Kịch bản nước biển dâng
• Tích hợp nội dung biến đổi khí hậu
• Nội dung giáo dục biến đổi khí hậu
• Môn Công nghệ 10
• Nội dung chương trình biến đổi khí hậu
• Kỹ năng cần tích hợp
• Tài liệu hướng dẫn
• Tích hợp biến đổi khí hậu
• Giáo dục tích hợp biến đổi khí hậu
• Môn Địa lí lớp 8 9
• Ứng phó biến đổi khí hậu
• Tạp chí Giáo dục
• Giáo dục biến đổi khí hậu ở Nhật Bản
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Tập huấn chuyên đề
• Môn học công nghệ bậc THCS
• Gió dục với biến đổi khí hậu
• Nội dung biến đổi khí hậu
• Dạy học tích hợp
• Đổi mới giáo dục
• Giảm thiểu rủi ro thiên tai
• Xử lý chất thải
• Truyền thông về biến đổi khí hậu
• Kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu
• Bảo vệ môi trường
• Tác động của biến đổi khí hậu
• Kiến thức biến đổi khí hậu
• Môn Địa lí
• Mục tiêu giáo dục
• Giáo dục ý thức
• Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ
• Giáo dục bảo vệ môi trường
• Giáo dục lồng ghép
• Khung năng lực chống chịu thiên tai
• Trẻ khuyết tật
• Giáo dục trẻ khuyết tật
• Ô nhiễm không khí
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Tích hợp giáo dục
• Phòng ngừa hậu quả của biến đổi khí hậu
• Phát triển bền vững
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Thâm canh hoá
• Biểu hiện biến đổi khí hậu
• Đồng bằng sông Cửu Long
• Giáo dục học sinh
• Thách thức trong hoạt động giáo dục học sinh
• Nghiên cứu khoa học
• Công tác giáo dục
• Học sinh trung học cơ sở
• Huyện Cần Giờ
• Công tác giáo dục biến đổi khí hậu
• Dạy học Sinh học
• Sinh học 12
• Sinh địa hóa và sinh quyển
• Kỹ năng sống
• Phòng tránh thiên tai